一、活动主题

找找三角形（综合组第三次教研活动）

二、活动方案

活动时间：11月22日

活动地点：一（5）班     授课班级：一年级5班

授课人： 姚雪

参加人：全体综合老师

研讨时间：11月22日下午13：30

三、研讨记录

四、过程性材料

（一）活动报道

11月22日，庆兴路小学综合组展开了第三次公开课教研活动，共有六位老师参加，分别来自音乐、美术、科学、体育学科，整场活动分为两个部分：首先是姚雪老师下午在一年级5班执教的示范课《找找三角形》；然后是课间进行的研讨。

姚雪老师执教的《找找三角形》这节课有很大难度，内容比较简单，难于操作，可讲的东西比较少，但是姚雪师排除万难，精心设计课件和教学流程，从课的导入“圆和方是好朋友”开始，引入今天又来一位好朋友“三角形”，调动学生的学习兴趣，然后让学生联系实际生活找找我们身边的三角形，大家一起讨论交流。在学生动手环节，姚老师准备的背景音乐给了课堂很多活力，让学生在轻松愉悦的环境下完成自己的作品，整个活动井然有序，教师教态自然，语言表达清晰，学生参与度非常高，最后学生的作品不仅很多而且都很优秀。另外姚老师还非常注重学生的表达能力的培养，让学生充分发言，给学生表达的机会，对于学生的评价也是因人而异，真正做到评价多样化、有效化！

课间研讨会上，老师们各抒己见，对本节课的优缺点作了充分点评，尤其是吴凯老师，从教材教法、教学重难点对姚雪老师提出了宝贵意见。

本次是综合学科第三次教研活动，各项工作顺利开展，各教师准备充分，对提升教师发展有很大促进作用。

（二）活动图片

（三）教学反思

《找找三角形》教学反思

姚雪

这是一节苏教版一年级上册第六课。通过前面圆形和方形的对比认识，学生已经基本上会观察三角形，而且三角形对于他们来说并不陌生，但是在表现生活中有趣的三角形物体基础上，添加细节组成有趣的画面，对一年级学生来说有一定的难度，需要细心指导。

在最后教学效果上来说，学生能够画出各种添画细节，每个人的作品都有特色，让我非常惊喜。但是还是存在诸多问题，首先，教学流程稍紧，没有给学生足够的时间去思考问题。或许是自己担心学生没有办法在短时间内完成作品，所以加快节奏，使得课堂气氛一般，为了教学任务而教学。其次，我希望学生能够在音乐声中作画，但是技术不到位，导致有断接，容易打断学生思路，影响学生。如果在导入环节可以和前面的课程衔接的更加贴合就更好了。最后，教学设计还是需要灵活一点，照顾到不同学生层次，以及各种突发情况。针对以上问题需要逐步改进，放慢自己的教学节奏，给学生更多的是思考交流时间，让学生真正的学以致用！  

本次公开课要感谢综合学科组的同伴们，能够认真给予我意见，无论是从专业角度，还是技术角度，包括在各种教学场景中如何调整教学计划。不能忽略团队的力量，虽然我们学科不同，但是教学方式和方法可以相互交流沟通，在以后的教学中非常受用！

《找找三角形》 听课反思

张阳

姚老师的课堂是我现阶段追求的课堂状态：教师轻声细语但情绪饱满，学生积极活跃又不过度活跃，课堂的每个环节都能正常有序地进行下去，学生在老师的引导下也能真正学到知识。

课堂一开始，姚老师就用一个问题回顾之前地所学知识：我们之前有两个好朋友是谁？生：圆圆和方方，师：今天老师带来一个新朋友（出示图片），它就是“三角形”。就这样，一节气氛轻松活跃的美术课就开始了。姚老师用精美的图片带学生认识了古代和现代的工艺品、建筑等，帮助学生发现生活中隐藏的三角形，在这过程中还揭示了三角形的特点：锋利、稳固。接下来就是动手环节，同学们现在卡纸上见下一个三角形贴到纸上，接着以这个三角形为基础进行创作。孩子的想象力最是丰富，别看刚开始都是三角形，但最后孩子们创作出来的画各式各样，图案丰富多彩。