上午抽出一节课听了金老师的《观察物体》这一课，我从中也收获了许多干货。之后全体的数学老师在一起研讨，在研讨中，我们体现出取其精华，去其糟粕的做法。比如说观察物体这一课就是要让学生能够通过观察和比较，初步体会从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样；能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

          听完金老师的课，也是蛮有感触的。观察物体这一课本身就属于活动课，要让学生实实在在的去观察物体，从不同的角度观察，从活动中能够丰富对现实空间及图形的认识，初步掌握观察物体的方法，培养初步的观察能力和空间观念。金老师课中最重要的一个环节就是让学生分成4人一组，让学生从四个不同的角度观察物体是什么样子的。这样不仅有了小组合作的意识，也能够充分的感受到从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。这也是教学的重点。

        通过这种观察、比较、想象和判断等活动，也能够有让学生体会到数学与日常生活中的密切联系，感受到数学学习的乐趣，对于低年段的学生来说，兴趣才是真正的老师。