《认识平均分(一)》是苏教版二年级上册第四单元认识除法里的教学内容，是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，它是较难理解的数学概念。而除法的含义是建立在平均分的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是理解平均分。因此本节教学的平均分是除法学习的基础，有着举足轻重的作用和地位。
    吴老师创设故事情境，让学生动手操作经历分一分的过程，理解平均分的含义以及分的方法，让学生从生活中分桃的生活经验入手，先自由的分，然后利用学生生成的资源，让学生分类并观察讨论，发现一类每堆分得的个数同样多，从而引出了平均分的概念。在认识了平均分后，让学生判断哪种分法是平均分，强化学生对于平均分含义的理解。在例二的教学中深化平均分含义，重点教学每几个一份的平均分，层层推进，使学生认识不断深入。另外，在教学环节上，层次性也比较突出：创设情境，感知平均分;实际操作，学习平均分;应用拓展，理解平均分;体验成功，回味平均分;全课总结，拓展平均分。

    本节课的教学内容是为学生接下来学习除法打下良好的基础，应在课堂教学中引导学生多进行动手操作，经历平均分的过程，掌握平均分的方法，在此基础上要更多的关注学生的语言表达，能够说出把一些物体每几个一份，分成了几份，要能够进行熟练的表达，调动学生的多种感官共同参与学习，让每一位学生都能够积极主动地学习，需要我们教师及时进行课堂评价，给与学生更多的自信和展现的机会，实现让每个学生都能成为课堂的小主人。