谷里庆兴路小学语文第四次集体备课

主备人：薛帆帆

地点：一3班教室；

参加人员： 孙娟 耿晓璐 李涵

教学设计片段：

三、初读课文，感知文意

（一）自读课文。

请同学们打开书本44页。请你先看自读要求，再自读课文。

（二）分句读文。

数一数，这篇课文有几句话？那我们找4个同学读，谁来读？

其他同学请你认真听，待会儿请你来评价一下他们读得怎么样？

（三）生生评价。

他们读得怎么样？谁来评价？

（四）男女合作读文。

还有没有同学也想读一读呢？那我们男女合作读，男生读篮色的句子，女生读红色的句子。

【设计意图】自读、指名读、男女合作读，多种形式的朗读，给予学生读的机会，通过朗读，帮助学生理解文意。在指名读后，进行学生之间的评价，引导学生在听读的同时进行有效的思考。

四、多种形式，趣识生字

同学们，在我们的课文中藏着许多要我们认识的生字，我们一起来和它们认识一下吧！

（一）带拼音读词语

1、借助拼音，自读词语

瞧，生字朋友带着它的伙伴出来了。赶快拼一拼、读一读吧！

2、小老师教读词语

有没有同学全都会拼会读呢？请他来当小老师，教教我们吧！

3、齐读词语

同学们都会拼会读了吗？那我们一起来拼一拼、读一读吧！

（二）开火车，去拼音读词语。

如果没有拼音的帮助，同学们还会读了吗？

那我们开开火车检查检查。小小火车哪里开？

（三）生字分类

这么多的生字，我们先来给它们分分类吧！

1、左右结构

左右结构的字有？

2、上下结构

上下结构的字有？

古人喜欢比力气，力气大的人都被称为勇士，所以勇字下面有个力字；再看这个窗字，像图片中这样，开在墙壁上，又可以通风，又可以透光，就叫做窗啦。

3、半包围结构

剩下这最后一个字，是“原”。原字是半包围结构，头上的厂字头也是我们今天要认识的新偏旁。跟老师说：厂字头，厂字头。