“甜言”与我三冬暖

南京市江宁区谷里庆兴路小学  耿晓璐

哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”

夸奖别人，永远是一个好的品质。

夸奖孩子，从本质上来说，是一种赏识教育。“赏识教育”是承认差异，挖掘闪光点，允许失败的教育，是让孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。在教育中，机智地充分运用赞赏与肯定的教育方式，你会收到可喜的效果。

1.我来摘星星

“老师，今天为什么不写字哇？我想拿更多的星星”玥玥嘟着小嘴，委屈巴巴地跑来。一年级的书写很重要，如何让孩子爱上写字呢？在每一本的硬笔习字册里的每一个字都逐一仔细查看，给每一个书写漂亮的字毫不吝啬地画上小星星，给予孩子肯定，在投影上展示全班表扬。每天比一比，谁摘的星星多？就这样，每天翻开硬笔习字册都有小惊喜。

2.我是小白灵

“老师，今天的朗读课文，能让我来吗？”豪豪忐忑不安地捏着小手挪着小碎步到我的身边。望着那渴望的小眼神，心房的一角莫名地被触动了，我情不自禁地点了点头。即使他每次提交的语音朗读总是略有瑕疵不够完美，但或许那已经是他读得最好的一次，我又如何忍心剥夺孩子的请求？略带紧张的童稚朗读声在全班的静听中结束，在热烈的掌声中，那嘴角扬起的弧度是豪豪下一次朗读的不竭动力，未来的他一定会成为班级的小百灵鸟之一，我期许着。

3.书香少年

“老师，不好意思，昨晚孩子阅读完课外书太迟，我忘记去阅读系统里打卡了，麻烦您帮忙将孩子的这一次记录上去”。寒冬的清晨，电话声里传来菲菲妈焦急略带歉意的声音，耳边隐约传来菲菲伤心的哭泣声。每周一天不落地坚持看半小时课外书并且打卡的孩子们可获得一张阅读卡，集满15张即可成为班级书香少年。良好的阅读习惯将会让孩子们受益终身，一年级的孩子们更是在积攒阅读卡的同时爱上读书，逐渐养成良好的阅读习惯。照片中扎着冲天揪的菲菲拿着阅读卡那可爱的小模样，给寒冬带来了一缕暖风，因为在她的感染下这群赤子之心的孩子们不愿放弃每一次的阅读卡，每天坚持阅读，书香少年的预备军队伍不断壮大。

如果你愿意为了写好字多花一倍的时间，我更愿意多花一倍的时间画星星；如果你愿意为了朗读好课文多花一个小时的时间，我更愿意多花一个小时的时间听你的朗读并给予你指导；如果你愿意每天都读至少半小时的课外书，我更愿意每周给你一张阅读卡，因为阅读卡因你而存在。

儿童幼小的心灵是十分脆弱的，任何打击都会使它畏畏缩缩，自卑自怜。而一次不经意的表扬，一个小小的鼓励却能让它充溢向上的力量。赏识，是唤醒学生自我价值的号角；赏识，是开启学生奋斗之心的钥匙；赏识，是滋润学生灵魂的雨露；赏识，还是使教师加速成长的法宝。赏识教育需要教师们别出心裁的运用教育机智来指导学生，这给教师们身上的担子又增重了一些。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”未来的漫漫学习教育之路，愿我们一起成长与收获。

    二○一八年十二月七日