体育教研组第二次活动

一、活动主题

击剑特色主题课的学习

二、活动方案

活动时间：2022年10月11日  13:30

活动地点：击剑馆（观摩课）

         少先队室（研讨）

授课人：陈汝山

参加人：王丽 汤文强  唐宋  王珊珊  陈康

李桃林 徐慧敏 谢尹

研讨时间：2022年10月11日  16：00-17:00

三、研讨记录

四、过程性材料

（一）活动报道

本学期第二次体育组教研活动，由陈汝山老师准备的一节《击剑：上一步直刺》，授课班级四（4）班。

陈老师准备充分，整节课课堂氛围很好，学生的学习状态很好，学习兴趣高昂。在课堂中与学生积极互动，学生们踊跃回答，做到课堂以学生为主体，以学生为中心展开。

所有体育组老师认真观看，并做好记录。课后于少先队室对此次课进行评价与学习，对本节课的课堂效果给予高度评价。

本次课合理运用了废物利用自制器材进行教学，通过引导学生自主学练，同伴互学互练，真人对战，充分调动学生的积极性，学生在愉快的氛围下学有所得

五、教学设计

小学体育与健康实践课教案  

上课地点：南京市江宁区谷里庆兴路小学                   上课教师：陈汝山                      

七、教学反思

学生作为学习的主体，又具有其独立性，如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生完全可以从“要我学”转变成“我要学”，在学习活动中表现出应有的积极性与主动性。但是，学生的心理因素还处于 不稳定阶段，注意力不易长时间集中，因此在教学活动中要注意创设接近学生生活经验，符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣以保证教学活动顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主的进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光、鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生身心健康发展。

本节课我根据学生的特点和心理需求，安排了本节课的学习内容。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过同学们对击剑课的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕实战姿势、步伐移动和进攻姿势的学习，提高学生的反应、灵敏、协调能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生通过比赛了解击剑，了解学习的内容能够运用于实践，提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到击剑运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对击剑运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。

总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。

八、听课反思

本节课为新授课，课堂气氛活跃，学生配合默契，由于是第一次接触击剑运动，同学们都有些好奇，正是这种好奇心使得其学习欲望强烈，所以很多内容都能够在教师的引导下顺利完成，教学效果理想。

木堂课学生基本掌握了击剑的分类，所有同学都能够学握击剑的礼仪及实战姿势，90%以上的学生能够掌握动作要领及进攻步伐的弓步动作，70%以上的学生能够在实战中进行合理运用。

通过本节课的学习，增强了学生的体能，培养了学生对击剑运动的兴趣和爱好，表现出很好的人际交往的能力与合作精神。获得了击剑运动的基础知识，学习和应用了击剑运动的基本步伐和技能并能够安全地进行体育活动。了解了击剑运动需要对情绪进行调控，形成了克服困难的坚强意志品质，通过小组合作学习及相互练习建立了和谐的人际关系，具有良好的教育意义。