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谷里庆兴路小学2022-2023学年度第一学期体育教研组第一次活动记录

发布时间:2022/9/20 12:11:29 作者:校管理员 浏览量:1168

体育教研组第一次活动

一、活动主题

田径类主题课的学习

二、活动方案

活动时间:2022年9月20日  13:30

活动地点:田径场(观摩课)

         少先队室(研讨)

授课人:李桃林

参加人: 汤文强  陈汝山  王珊珊  陈康

李桃林  唐宋 谢尹 徐慧敏

研讨时间:2022年9月20日  16:00-17:00

三、研讨记录

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四、过程性材料

(一)活动报道

本学期第一次体育组教研活动,由李桃林老师准备的一节《站立式起跑》,授课班级二(1)班。

李老师准备充分,整节课课堂氛围很好,学生的学习状态很好,学习兴趣高昂。在课堂中与学生积极互动,学生们踊跃回答,做到课堂以学生为主体,以学生为中心展开。

所有体育组老师认真观看,并做好记录。课后于新时代文明实践站对此次课进行评价与学习,五人对本节课的课堂效果给予高度评价。

1、本次课合理运用了开放性学习帮助学生自主体验起跑速度,同时针对站立式起跑姿势前后脚顺序问题,教师用不同颜色鞋套突出前后脚,帮助学生练习。

2、本节课多练、常赛,课堂最后用比赛的形式,将学生所学带入实际竞赛中,学以致用 。

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五、教学反思

这节课主要是围绕使学生体验"站立式起跑〞的练习方法,掌握起跑的口令;较好地发展快速起跑的能力,提高反应速度;培养学生竞争意识和团队合作的精神,激发兴趣,促进身心全面发展的这样一个三维教学目标来进行实施教学的。

教学重点是掌握正确的起跑姿势;难点是〝屈腿开立、上体前倾、用力蹬地、快速摆臂”。站立式起跑是锻炼学生的反应能力和快速起跑能力,学生对于学习单纯的起跑内容比较枯燥乏味,很难活跃课堂气氛,所以我在课的一开始就进行了〝启动汽车“游戏来激发学生的兴趣,提高学生的学习热情,下面就"站立式起跑“这节课来谈谈自己的点滴感想。

首先,我在课的一开始就利用子〝启动汽车〞游戏来对学生进行热身运动,我觉得在这期间,不仅使学生的身体各关节得到活动,而且更能激发起学生学习的积极性,最后又通过一组〝快速变换速度“的游戏很自然地导出了本节课的学习内容,在这又让游戏起到激起了学生求知欲的作用,达到了预想的目的。

六、听课反思

站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之

一,它是水平二学生进行快速跑练习的主要起跑动作,学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领,对提高学生快速奔跑能力,发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。

又由于水平二学生活泼、好奇、好胜心强,对体育运动有良好的参与意识,运动技能一般,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力,对动作的认识有自己的分析与理解,掌握动作速度较快。但单纯的站立式起跑教学单一、三味,学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点,在课的练习安排上,我必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,并注意运动安全,在练习过程中又改变传统单一的练习模式,通过采用游戏化的学习形式来保证课的目标的实现。

通过本次课教学,总结了几处亮点:

一、本次课教学设计能够紧跟教改步伐,突出了合作学习与口诀助教的特点来完成教学目标。

二、课堂常规抓的牢,采用了“课课练〞的形式,体了老师对常规训练非常重视,这个环节是很有必要的。

三、各个环节安排合理,紧凑,注重了 细节部分,例如:做准备活动的重要性等,为学生终身体育理念打下了很好的基础。

不足:

一、由于课的内容安排较多,因此有些内容在练习上感觉不够充分,例如:“各种姿势起跑”这个环节在设计上学情预设没有做好,因此,没有达到预期效果,如果删掉这个环节,既增加了练习次数,又提高了练习密度,效果会更好一些。

二、课堂上口诀助教利用的很好,如果在编排口诀上在下功夫,力求精炼,效果会更好。

不管怎样,在本次授课过程中从自身角度得到了锻炼与提高,取得了很大的进步。当然,在以后的教育教学工作中还要取长补短,再接再厉,不断取得新的进步。