谷里庆兴路小学2022-2023学年度第一学期

五六年级语文备课组第一次活动

一、活动主题：抓住关键语句，把握人物特点

二、活动时间：2022年9月27日

三、活动地点：录播教室

四、活动安排表

五、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

《刷子李》精彩教学片段

“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”

（1）这位同学有双善于发现的眼睛。这个片段直接对刷子李刷墙的过程作了详细的描写。

（2）咱们要好好品一品，同学们自己再大声地读一读这个片段。

（3）你发现作者是从哪几个方面把刷子李粉刷的过程写清楚的？（相机引导：动作、声音、颜色、粉刷效果）

（4）（动作）读一读他的动作。抓住“悠然”一词，“悠然”给你什么感觉？还有吗？

（预设：咱们也来做做他的动作，（悠然）摆来，（悠然）摆去，别人刷墙是工作，他刷的是悠然自得、闲暇的心情）

（5）只有看到的吗？还有听到的：

如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

（6）这声音给你什么感觉？

预设：按着节奏，一上一下，刷着刷着，刷子李好像不是在工作，而是在？他觉得这是一种（享受）。

（7）仅仅从看到的、听到的来写刷子李的吗？

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

（8）抓住“天衣无缝”“雪白的屏障”，这那是一面墙啊，明明是一件艺术品啊。真了不起，咱们要好好读读这段话。

总结“刷子李”品质特点

1. 回过头来看，为了表现刷子李的”奇”，作者抓住“名字、装束、规矩、技艺“四个方面直接展开描写，这种方法叫（正面描写）。

七、活动过程照片