教育，缘自一份相遇（二）

南京市江宁区谷里庆兴路小学  耿晓璐

题记：

一切的故事，其实都是相遇。然后，分离。如同我与学生的邂逅，有些随着时光的流逝，逐渐模糊成陌上的景致；而有些，独踞于内心深处，成为不时咀嚼的精神原乡。每每忆及，愈加体会到教育的终极旨趣指向人的灵魂，而非简单意义的知识叠加。

（三）

肃杀的秋风没来由地紧刮起来，温度在骤然间降低了许多。因为教导琪的缘故，所以回家也被耽搁了些。此刻，我们相互偎依着向学校的门口走去，她单薄瘦小的身子似乎变得高大起来，小胳膊将我的腰肢环绕，而我则自然地将手臂落在她的肩上，恣意地享受着传递而来的信赖与安谧。紧走几步，有一个烤红薯的摊子，离开时，我们已迫不及待地吃起来，然后，是彼此间的相视一笑，那一瞬间，我看到了一双不再呆滞而是熠熠生辉的眼眸。不知不觉，等来琪的奶奶来接她。此兮，看到我和琪手拉着手吃烤红薯，老人不停地搓着手，连声地不断感谢，还吆喝琪“快，快谢谢老师，跟老师再见”。看着她们祖孙不断挥手离去的身影，一丝酸涩涌上心头。脑中蓦地想起台湾作家张晓风的那句话：我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，我也喜欢开在深山里的小野花。我十分相信造物主在创造万花的时候，赋予了它们同样的尊荣。内心抑制不住地震颤，也许，琪就是那株被随手遗落，独自绽放在深山里的小野花吧。那天晚上，我和琪的父亲达成了一个约定：即每天我们都将她在学校以及家里的情况记录下来，只写好的，写她进步的地方。于是，接下来的日子里，小小的记录本成为映照她言行的一面镜子：今天上课坐姿端正了，真棒！今天回家能自己独立吃饭了，没有磨蹭！今天一整天都没有人报告琪，太了不起啦！……上课前，我也会抽出几分钟来专门朗读上面的内容，让同学认识一个全新的琪，让琪能真正的融入集体和同学们友好相处。每一次，在大家热烈的掌声里，我看到了一个羞涩绽放着笑脸的面庞，看到了一株散逸馨香的小野花，用她的努力、用她的执着吸引人们驻足欣赏的目光。

（四）

时光漂洗着岁月，缓慢而悠长。那些与琪的种种交集，一桩桩、一幕幕，仿若繁花绽放，弥漫于整个心房。犹记得：早晨进教室，讲台摆着一个橘子，抬起头来，与琪的眼神相对接；课间累了，忍不住趴下休息，一个小小的脑袋探头探脑地躲在办公室门口；晨会课时，她仍在教室里清理垃圾，额头满是汗珠；下课后，悄悄地来到我身边用尽自己最大的努力，口齿伶俐地对我说：老师，您辛苦了……如许纯善、如许乖巧。或者，置身万千世界，置身大自然的芳华，她并非一株完美意义上的花朵，然而，不偏不倚的，她来到了我的身边，我们相遇、相识、相知，我倾尽心力的给予她生命成长的亮色、给予她纯净微笑的阳光、给予她粲然绽放的力量。我知道，依照成长的轨迹进行心灵的磨洗需要漫长的时间，改变——从来不是一蹴而就的事情；我更知道，只有细心呵持才能给她的生命汇驻蓬勃。于是，我在宽容中静心等待那氤氲着日常烟火的真实与妥帖，那于心海洇开的幽远的清芬。

教育，缘自一份相遇，且让我珍爱这生命中美丽的因缘际会，幸福的种子于此刻萌生！

                          二○一八年十一月八日