谷里庆兴路小学2021-2022学年度第一学期

四、五年级语文备课组第六次活动

一、活动主题：学习批注阅读，学写一次游戏

二、活动时间：2021年12月14日

三、活动地点：创客教室

四、活动安排表

五、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

《牛和鹅》精彩教学片段

板块二：结合批注  体会心情

1.读完了这个故事，你对哪儿印象最深刻？

2.这节课，我们主要把目光聚焦到5-7小节，关注作者的心情。

3.当他看到鹅的时候，当他被鹅欺负的时候，心里的感受是什么样的？当你读到哪些句子看出了他的心情，可以把它画下来。

（一）关注动词，体会害怕

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

（1）“都不说话，贴，悄悄地走”

（2）生读。

（3）请同学来演一演

引出批注：把我们的读书感受在课文旁边写一写，或者就像我们刚才那样在课文中画一画，这样的读书方法就叫作：批注。（板书 ：批注）

（二）关注写鹅的片段，体会恐惧

（1）老师还发现了这段有几个象声词，出示：
“这时，带头的那只老雄鹅就啪哒啪哒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”

（2）A啪嗒啪嗒B吭吭

（3）老雄鹅给你什么印象？ （ 威风，老雄鹅很嚣张，气势汹汹，我很恐惧）

鹅越是威风，越是能衬托出我的害怕。

男生女生配合读

（4）其实，5-7小节当中描写鹅的段落不止这一处呢，还有哪儿也写了鹅

鹅听见了，就竖起头来……好像在它们眼里根本没有我们这些人似的（ 傲慢）

也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅……其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。（嚣张）

师：鹅越是威风傲慢，越是嚣张，就越是让我害怕。

（三）关注语言，体会绝望

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

（1）奇怪，自己叫了什么，怎么会不知道呢？这时候会怎么叫呢？

（2）齐读，师生配合读。

七、活动过程照片