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三年级数学备课组第五次活动

发布时间:2021/11/21 16:33:46 作者:贾俊 浏览量:758

谷里庆兴路小学2021-2022学年度第一学期

三年级数学备课组第五次活动

一、活动主题:初步掌握思考问题的方法

二、活动时间:20211117

三、活动地点录播教室

四、活动安排表

课题

主备人

参与人员

从条件想起(1)

魏凯鑫

韩莎莎、魏凯鑫、李亚鹏

五、研讨记录各项材料

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六、优秀教学设计片段

从条件想起(1)》精彩教学片段

一,创设情境,感知策略

1,课件出示

教师:为了更好的让同学们参与体育锻炼,学校准备购进一批球,篮球比排球多20个,足球比篮球少10个,你知道什么球最多,什么球最少吗?

2,学生独立思考后回答

教师:说说你是怎么想的?

3,启发学生思考:

教师:有什么办法一下子就能看出那种球多那种球少吗?

4,明确方法

师:我们可以借助于线段图来整理已知条件,解决问题。

5,教师出示例题线段图。

6,你能通过线段图找到答案吗?

7,你觉得画线段图有什么好处吗?

  生1,

  生2,

8,教师总结:通过画线段图可以帮助我们分析数量关系,能更好的帮助我们解决实际问题。今天我们就借助于这个方法来进一步解决一些实际问题。

二、合作探究,领悟策略

1、出示例2

(1)教师:从图中你知道了哪些数学信息?  请你静静观察。

(2)学生回答问题。

已知条件是:

1,绿花有12朵

2,黄花的朵数是绿花的2倍

3,红花黄花多7朵

要求的问题是:红花有多少朵?

(3)教师:题目中出现了三个已知条件,同学们你们能用画线段图的方法来整理这些复杂的条件,让数量之间的关系更清晰明了的表示出来吗?请拿出学习任务单,在上面一画,画完后和你的同桌交流下你的画法。

(4)学生独立画图。

(5)展示交流

教师:刚才我收集了几个同学的作业,下面我们一起来看看。

     问题1,

     问题2.

     问题3,

(6)教师总结:在画线段图的时候还有很多的要求,线段图是为了更好的反应已知条件和问题,更好的反应这三种花的朵数的关系。在画图之前我们首先要。。。。。。。。

板书

           已知条件

线段图

          问题

(7)学生修改线段图

(8)借助线段图解决问题

 1,独立解决问题,并与同学交流解决问题思路。

2,交流汇报。

教师:你打算怎样计算红花有多少朵这个问题的,谁来说一说自己的解题步骤。

生1,

生2,

生3,

3,教师小结。

教师:总结:解决这,个问题我们是从哪里开始出发思考问题的呢?

对了,我们 都用了从条件想起的策略。要求红花有多少朵,首先根据前两个已知条件求出黄花有多少朵,求出黄花的朵数,就能求出红花的朵数了。

4,变魔术,求少7朵。

5,比较解答过程,有什么相同,有什么不同

6, 回顾反思收获:

教师:总结:  我们今天又进一步学习了从条件出发思考的策略,希望能在解决问题的过程中更好地把它们加以利用。

板书:从条件出发           解决问题

三、拓展应用,巩固策略

1、想想做做第1题 指导学生读线段图

(1)            让学生看图说说第(1)题的条件。

(2)            你能根据条件提出哪些问题?同位之间一个人提问,一个人回答。

(3)            根据什么条件可以先求出什么,再根据什么又可以求出什么

2,想想做做第3题

四,课堂总结  回顾策略

今天的这堂课你有什么收获?

师总结:今天我们又进一步学习 了从条件想起的策略,就是在分析实际问题的时候找到有关系的条件,从这个条件想起能先求出什么问题,从而继续思考求出问题的结果。

五,板书设计:

          已知条件

线段图

          问题

条件出发             解决问题

七、活动过程照片

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