四、五年级数学备课组工作计划
发布时间:2021/9/12 12:47:12 作者:贾俊 浏览量:712
谷里庆兴路小学2021—2022学年度第一学期
四、五年级数学备课组工作计划
一、工作思路:
本学期备课工作以市教研室、学校的工作思路为指导,在新课程理念指导下,按照扎实有效、稳步推进的课改思路,立足课堂教学,加强教研、教改力度,不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略,认真反思,提高年级组教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造适合主体发展的教学氛围,全面提高课堂教学效率,提高数学教师的整体素质,推进素质教育,提高教育质量。
结合各项组织精神以及本年级的实际学情,本学期将制定以下几条备课工作思路:
1. 提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量,每堂课要以新课程理念为指导,根据学生的实际情况,设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。
2. 提倡教师均应精心设计适宜不同层次学生的不同作业,力争在“双减”的大环境下作业更能体现活动性、实践性、创造性。
3. 和本校不同年级段备课组积极交流学习,并扎实有效地开展备课活动,为教师提升自身素养打好基础。
二、教学情况分析:
四年级学生总数为187人,经过三年半的接触,教师对于学生有了一定的了解。部分学生学习习惯良好,学习积积性也比较高,思维活跃,有较好的学习习惯,成效的学习方法;能较好地完成学习任务。但不足的地方也颇多。针对少部分同学学习习惯差,老师们依旧保持与家长常联系,以请求配合,督促孩子认真完成家庭作业。这样类型的孩子更需要同年级教师共同商讨对策,持久盯,常教育,长培养。在抓住基础知识的前提下,求上进,促提升。
三、工作目标:
(1)认真做好新课程的备课工作。期初组织任课教师参加市备课活动,使教师充分理解教材,为扎实有效地实施新课程打下基础。
(2)进一步规范主题化系列研训活动; 认真实施有关“主问题导学:从“问题自觉”到“问题解决”教学实践”的备课活动,做到每次活动有实质性的记录备案。
(3)本学期备课组内每位主备教师必须在备课活动前准备一份设计(教学设计要求:有教材分析、目标、重难点、过程、反思),在备课内进行试上,并在每周三上午进行组内公开执教。
(4)落实教研组集体备课制度,提高教师的教材意识。在期初组织本年级数学教师开展以整体梳理教材为住的集体备课活动,要求教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,提高自身的教学水平。
四、具体措施:
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关数学概念;
2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力;
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性;
4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力;
5、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识
五、具体活动安排:
时间 | 备课内容 | 主备人 | 活动主题 |
第四周 (9.22) | 《简单的周期》 | 吴天生 | 关于数学活动课程的启发与思考 |
第七周 (10.13) | 《观察物体》 | 吴天生 | 二维变三维---让几何走入生活 |
第八周 (10.20) | 《认识平均数》 | 吴天生 | 模型思想的渗透与研究 |
第十周 (11.3) | 《解决问题的策略》 | 金西子 | 主问题导学:从“一问”到“多解” |
第十二周 (11.17) | 《可能性》 | 金西子 | “随机现象”的初识与探究 |
第十四周 (12.1) | 《整数混合四则运算》 | 金西子 | 计算能力的融合与提升 |
第十六周 (12.15) | 《复式统计表》 | 贾俊 | 关于数据分析能力的有效提升 |
第十八周 (12.29) | 《用字母表示数》 | 贾俊 | 关于数形结合深度渗透的讨论与探究 |
上一篇:三年级数学备课组工作计划
下一篇:体育教研组工作计划