一年级数学组第一次备课

一、活动主题：《注重从情境中引入计算问题》

二、活动时间：2021年2月20日

三、活动地点：录播室

四、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

一、铺垫孕伏。

1、看卡片口算。

9+2    9+5     9+3    9+4     9+9    9+8    9+6    9+7

2、看卡片说出（  ）里应填的数。

9+（ ）＝11 9+（ ）＝17  9+（ ）＝14  9+（ ）＝15

9+（ ）＝16 9+（ ）＝13  9+（ ）＝18  9+（ ）＝12

二、创设情境，导入新课。

1、课件演示，故事导入。

画面：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。

声音：星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，（小白兔对猴妈妈说）“阿姨，我要买9个桃。”（猴妈妈拿出13个桃，对小白兔说）“小白兔，欢迎你到我这儿来买水果，不过我想出个问题考考你，看看你数学学得怎么样？”

启发：小朋友们，请你猜猜猴妈妈会向小白兔提出什么问题呢？

2、筛选出有效信息。

从学生提出的问题中筛选出本节课要着重解决的问题：13个桃，卖出9个，还剩多少个？

指名回答：你认为解决这个问题用哪种运算方法好呢？为什么？根据学生的回答板书算式13-9=。

三、自主探究，合作交流。

1、摆一摆、算一算。

提出要求：请同学们试着算一算13-9。（提示学生可以借助学具盒中的小棒、圆片等进行计算。对独立解决问题有困难的学生，教师给予个别指导。）

2、说一说、听一听。

提出要求：和小组的同学说说你的计算方法，并认真听听其他小朋友是怎么想的。

教师请每个小组推荐1名代表向全班同学介绍自己小组的方法。

3、评一评、比一比。

引导：小朋友，听了各小组的汇报后，你来评一评哪个小组提出的方法好，为什么觉得它好？把别人的方法和你自己的方法比一比，你觉得怎么样？

4、活动小结。

同学们积极思考、团结协作，想出了很多解决问题的办法，大家可以选择自己喜欢的方法解决问题。

5、试一试。（“想想做做”第1题）

计算12-9和16-9