三年级语文备课组工作总结

本学期，我们三年级语文备课组在学校的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

一、主要的工作

开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教务处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在平时教学中严格训练到位，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，取得了较好的效果。

2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求

我们在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，邀请经验丰富的陈琴主任带着我们学习了教师工作常规，并且对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

根据教务处的安排，本学期备课组成员都能积极参加周一下午的备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，平时大家一有时间就讨论教学中存在的问题，及时解决，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思，从而不断提高课堂教学水平。新课结束后，为了更好的帮助学生复习，迎接即将到来的期末考试，备课组的老师们每天下班后聚在一起讨论整理课本知识点，整理出的这份知识点复习资料为期末复习课提供了材料，指明了方向。

二、取得的成效

1、更新理念，提升教材钻研能力

    全国统一的部编版教材对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对新教材的深入学习，老师们进一步明确了新教材编写的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还通过报纸、杂志、网上学习以及各种教研观摩课来加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使大家对新教材的认识有了很大的提高。

    2、努力探索，抓好起步作文教学

    三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。所以，我们积极探索起步作文教学的路子。我们从激发学生的写作兴趣入手，鼓励学生“四多”--多阅读课外书籍，多观察身边事物，多积累优美词句，多练笔。根据学校的安排和指导，我们会把每一次单元习作以及考试习作中学生的优秀作品编辑后在每月的校报上刊登出来，供全年级学生共同学习。在全体老师的共同努力下，学生从一开始的无从下笔到现在大部分学生能按要求写作并且内容完整、语言通顺，甚至部分学生笔下生辉，学生的习作水平不断提高，这将为他们以后的语文学习打下良好的基础。

3、组织活动，提高学生语文素养

国学经典是我国的文学瑰宝，国学经典诵读也是我校的一个校本特色。本学期，我们开展了《经典永流传 国学润童心》的合唱节、国学经典之书法比赛以及国学经典之《三字经》考级等活动。从诵读、书写、表演等多种形式的活动，锻炼学生听说读写的能力，提高学生的语文素养。同时发动学生积极参加各项小学生作文大赛。我们顶着三年级学生起步作文的难题，积极发动学生参加，四位语文任课老师认真引导。其中多名学生在区级作文比赛中荣获奖项，这个成绩，对于刚刚开始习作的三年级学生来说，是极大的鼓舞！

三、存在的不足

1.教师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。教研听课、评课中发现教学时在训练学生的口语表达能力方面还有所欠缺。

2.对于优秀和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3.后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高及格率，是我们下学期的奋斗目标。

四、今后的设想

1.我们会继续加强学习，组内老师之间更进一步地交流沟通，力求在课堂上尽可能多的让学生自我表达，给学生口语表达的机会。

2.规范教学常规工作，注重学生学习兴趣和学习方法的培养，开展图书漂流、讲故事比赛、朗诵比赛等活动提升学生的语文综合素养。

3.努力做好后进生的工作，多进行家校联系，指导并帮助学生养成良好的学习习惯，同时进行有针对性地辅导，学生结对帮扶等各种办法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。

总之，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养。