一年级语文备课组工作总结

时间过得真快，弹指一瞬间，一学期就过去了。我们一年级的6位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将这学期的备课组工作总结如下：

一、主要工作

1.      1、坚持理论学习，打好奋进基石。

问渠哪得清如许，为有源头活水来 ，教师如果不学习，备课组活动就会成无本之木，无源之水 。我们在开学前夕，就拧成一股绳，积极主动地参加《新课程标准》培训，以及一年级的部编版新教材的培训。虚心的学习，不停的耕耘，共同的研讨，为求正确答案，翻书，查字典，换来的是丰收的硕果，我们进一步明确了《语文课程标准》鲜明的理念、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

2.     2、理论联系实际，注重实践训练。

我们年级组全体语文教师认真学习新课标、钻研新教材，把握教材的编排体系和教学的重难点，把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标，靠近新课标，渗透新课标。共同制定本学期备课组工作计划。利用一切可用资源，训练学生口头语言表达能力，激发一年级学生学习的兴趣。

3、实干是备课组成功的基础。

我们备课组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风，培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。持之以恒狠抓常规教学，具体做法如下：

自检：管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

互观：由备课组长牵头，组员间互观交流，取长补短，扎实做好集体备课研讨活动。

校查：虚心接受由校教导处出面对本备课组不同常规项目的集中抽查。

踊跃参加学校语文大组活动，取长补短。本学期，备课组全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。我们向课堂要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，交流都是大家随机备课组的话题，教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、取得的成效

备课组所有老师，每一次集体备课活动都认真准备和研讨。在这样的氛围中，王丽老师执教的示范课《小小的船》、黄欣老师和屠雨萌老师分别执教的教研课《江南》和《画》，受到全校语文老师的一致好评。备课组老师们的课堂教学水平都有了很大的提高。以此同时，老师们的教科研水平也取得了不错的成绩，王丽老师在省级刊物上发表论文一篇，屠雨萌老师多篇论文获奖，陈颖老师也有一篇论文获奖。

备课组老师们课堂教学和教科研能力的提升，直接提升了学生的学习能力。课堂上教学方法得当，用科学的教学方法，学生在课堂上爱学、乐学，学习成绩取得了巨大的进步。

    三、存在的问题

当然，我们深知备课组工作还存在很多不足：

1、老师的教学能力和管理水平等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、学生良好学习习惯的培养还有待加强，学生书写和读书的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，普通话的训练，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

3、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文能力还需再上台阶。  

四、今后针对性的设想

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，努力加强学习，提高工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通。

2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高学生的兴趣，促进发展。

4、尽力做好潜能生的工作。通过各种办法激发学生的积极性，树立信心，坚持辅导，让学生在轻松的过程中快乐学习，找到学习的乐趣，努力不让一个学生掉队。