三年级数学组第七次备课

一、活动时间：2020年11月23日

二、活动地点：三（4）班

三、活动安排表：

四、研讨记录及各项材料：

五、优秀教学设计片段：

二、自主探究

1.体验平移和旋转

（A）a、学生把桌上的物品平移

师：“同学们我们的课桌上有很多的物品，如果让你选一样进行平移，你打算选什么，怎样平移，想好了再动。”

师：“你来说说看你是怎样来平移的？”让学生出来演示，其余同学可以看清楚。

b、让我们亲身体验平移：全体起立，向右平移2步，再向左平移2步。

（B）体验旋转

首先请一位同学：“把自己旋转你会吗？试试看？”一学生示范后，：“你们也会吗？一起来体验旋转”全体学生动起来。

过渡语：同学们现在你清楚的知道了平移和旋转了吧！那么在日常生活当中你们看到过哪些物体的运动是平移和旋转呢？(注意学生的回答是否恰当准确)

先在小组里说一说，然后在班级里交流。

2.出示转盘课件，指针从a移动到b，是怎样移动的？你能把指针从c移动到d吗？

3.练习第一题：（1）出示水龙头：想想开关水龙头时水龙头上面的部分所做的运动是平移还是旋转？学生上台演示，并用手势演示给同学看看。

（2）出示算盘：老师打算盘时，同学们思考一下，这算珠它的运动是……

学生说出以后，让他们用手演示。

4.出示转轮：教师先介绍，让后观察它的运动，学生手势表示它的运动方式。再判断是平移还是旋转。

5.出示书上剩余的4幅图片：这些图片中的物体的运动是平移呢？还是旋转？

A旋转门，在哪里见到过，说说它的运动，再判断（移门和旋转的门结合在一起讲。我们来看这两扇门他们的运动方式相同吗？）

B上升中的国旗，判断运动方式，适时渗透思想教育。

C抽屉的运动，让每一位学生都模仿现实生活中开关抽屉，体会它的运动方式后再做判断。

D驾驶员的方向盘，学生模仿开汽车后判断。

三、自主应用

想想做做2

想一想那些叶子经过平移后可以和绿叶子重合？

把它们涂上颜色。

其他的叶子可以和绿叶子重合吗？要怎样做呢？

想想做做2

出示棋盘，示范移动棋子的方法。

读书上的要求移动棋子。

同桌活动一人出题，一人移动棋子。

动手做

用一张白纸照样子做风车，看一看两种风车有什么不同？