一年级语文组第七次备课

一、活动时间：2020年11月23日

二、活动地点：一（3）班教室

三、活动安排

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

《明天要远足》教学设计片段

二、初读课文

1.小诗里有个可爱的姑娘和你们一样期待明天要远足！我们来听听，她怎么说！【播放录音】

2.睡不着还能写成一首诗，想自己读读吗？打开课本到93页，注意读准字音，读顺诗句。（自由读）

3.分请三生读小诗，其他同学听仔细！

4.这首小诗可好玩啦！看看，这三小段有个地方长得一模一样。

▲唉——

（1）生发现。（2）这是在干嘛？（叹气）（3）你试试，你来读。

（4）你们看，“——”这条长长的尾巴，就提醒我们可以把声音延长。我们一起读。

5.远足明明是件开心事，她为什么会叹气呢？

（1）生交流。

（2）识“睡”：哎呀，睡不着，这时候可得把眼睛牢牢闭上，眼皮垂下来。瞧，“睡”这个字，左边是个“目字旁”，表示和眼睛有关。我们一起记住它。

（3）【出图】瞧瞧她，说着睡不着，眼睛却睁得大大的，是在想——（指题）明天要远足。难怪她翻过来（引读）

三、再读课文

1.睡不着是因为——（回题）那睡不着的时候，她在想什么呢？再读读小诗，想想。这一回读诗有新要求：小手不指，小眼跟读。

2.说说，她在想什么？

▲那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？

（1）那地方

①远足是在——【出词：那地方】②读准“那地方”③送进句子里读读。

（2）多种颜色

①那地方的大海会有什么颜色呢？学生交流。

②预设：蓝色——     白色——      绿色——     灰色——

③谁来做小老师，把小朋友刚才说到的颜色集中起来，上台为大家介绍“那地方的海”呢？（可以用上“有……有……有……”）

④大海的颜色真多呀！难怪老师说，海有——（生接）多种颜色。

还有哪些词能表示多种颜色呢？指生。

⑤瞧，海水凉凉的，每天都悄悄变化着颜色。这就是“海”字，记住了吗？

⑥多种颜色的大海，谁想去看看呢？（指读第一段）

过渡：除了想海，她还想什么呢？

▲那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？

（1）指生读。

（2）【出图】看看，那地方的云，怎么样？

（3）你们说的，就像同学说的一样：那地方的云——洁白柔软（指读）

（4）洁白柔软的云，你想和它做什么呀？

（5）这么多有趣、奇妙的想法，让人想得都睡不着了！指读第二段。

3.想象练说

（1）多种颜色的大海、洁白柔软的云，真是让人好期待！那地方，除了云，除了海，还有很多好玩的哦！看看，还有——【出图】生回答。

（2）如果老师也要带你们去那地方远足，你在夜里睡不着的时候，会对哪样特别好奇呢，能像她这样问一问吗？

【出示：那地方的——，真的像——说的，那么——吗？】

（3）学生交流

4.真的好期待明天呀！因为——回题：明天要远足。