二年级语文组第七次备课

一、活动时间：2020年12月14日

二、活动地点：二（3）教室

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

（一）默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。

汇报交流。在交流中，引导学生发现获取信息的方法。

（二）感受雾把大海藏起来时的淘气与顽皮。

1、出示美丽的大海的图景，交流：大海是什么样子的？

2、雾来到海上，朝着美丽的大海说了什么？

（1）交流：你们平时喜欢藏什么东西呢？

（2）你把心爱的东西藏起来是什么心情？

（3）指导朗读，感悟雾把大海藏起来时的淘气。

【设计意图：高林生老师说过学生对文本思想的理解是在具体词句的反复品味中生成的。”因此我引导学生用品词析句法解读词句，增强对课文的感知和理解力，突出难点。】

3、思考：雾把大海藏起来后海面上是怎样的景象？请学生用横线画出相关的句子。

（1）学生反馈。

（2）出示相对应的场景图，让学生看着图片，读一读相关的句子。

（3）请学生闭上眼睛，试着背一背相关的句子。

【设计意图：课标指出在发展学生的语言能力的同时，发展思维能力。因此我让学生通过边读边想边画，养成读思结合的习惯。】

（三）延伸课堂，拓展深化。

1、雾不仅飘到海上，还可能飘到哪里呢？

2、展示三幅图片，练习看图说话。

【设计意图：陶行知先生说过“教育孩子的全部奥秘在于相信和解放孩子。”为了激发学生主动性，我创设开放、互动的氛围，让学生运用讨论探究法解决问题，领会重点。】

（四）与雾海上同行，体会雾的淘气。

1、雾飘回到海上，他又在海上说了什么？

2、想一想：雾此时的心情是怎样的？

3、引读：我要把——（天空连同太阳）一起藏起来。

4、雾把天空连同太阳一起藏起来之后的景色是什么样的？用横线画出相关的句子。

5、学生交流后出示句子：霎时，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

（1）理解“霎时”在句中的意思。（2）指导朗读。

四、观察字形，指导写字。