三年级语文组第八次备课

一、活动时间：2020年 12月 7 日

二、活动地点：三（1）班

三、活动安排表：

四、研讨记录及各项材料：

五、优秀教学设计片段：

初读课文，读准节奏

1.听老师读课文，并试着用铅笔在有停顿的地方画上“/”。

2.学生自由朗读课文，师巡视指导。

3.指生读课文，其他学生边听边圈出本课生字，师相机正音。

4.教师出示生字卡片，指生认读。（关注后进生，中等生评价。）

5.教师明确停顿之处，并领读课文，生跟读。

群儿/戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌/没/水中。众/皆/弃/去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

6.学生根据停顿，齐读课文。

深入课文，感悟人物形象

1.齐读课文，边读边想，小时候的司马光是个怎样的人？

2.品读“光持石击瓮破之”一句，感悟司马光砸缸的聪明过人。

第一步：情况紧急，需要立刻解救落水小孩。

第二步：需要立即破缸，让水流出。

第三步：迅速反应，想出对策，用石头破缸救出小孩。

师：在这千钧一发的时刻，司马光非常沉着冷静，丝毫不惊慌，表现出了一个超乎他实际年龄的老练与机智，让人赞叹不已。

3.品读“众皆弃去。”一句，通过他人的表现，对比衬托司马光砸缸的机智勇敢。

引生想象其他小孩子当时的表情和反应，感悟司马光的人物形象。

4.演一演。

这个故事已经过去了千年，今天，谁能来演一演，带我们穿越到古代，再现司马光的光辉形象？（生自告奋勇，师点生各自扮演司马光和众小孩子，指导生注意人物的语言、神态、动作等细节。）