一年级数学组第六次备课

一、活动时间：2020年11月2日

二、活动地点：一年级四班

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

一、创设情境，激发兴趣

1、口算:口算卡片练习。

2、这天数学课，智慧爷来到了我们的课堂，他带来了个盒子。

二、探究交流

1、教学例题

(1)媒体出示装了苹果的盒子图。

问:图中盒子里如果装满苹果，可以装几个?

已经装了几个?

还差几个?再添几个可以装满.

(2)            进行说明:同学们，盒子里可以装10个苹果，我们已经装了8  个，还有几有装的。(教师边说边板书: 8+( )=10)

提问:( ) 表示什么意义？

(3)如果不是我们已经算出来了，我们就不知道还有几个没有装，所以我们把装的，也就是不知道的这个数用括号括起来，表示不知道的意思。

(4)这个算式就读做: 8加几等于10。学生一起读一读.

(5)通过图我们知道了还有2个没有装，也就是8加2等于10。 (教师在黑板写。)如果没有图，你该怎么想8加几等于10 呢?小组讨论。

(6)学生说的只要有道理就可以了，教师可以引导学生回答。

讨论后形成如下板书:

因为10可以分成8和2，所以8+ (2) =10。

8和2合成10，所以8+ (2) =10。

10-8=2, 所以8+ (2) =10。

(7)            思考: 6+( )=10,小朋友可以怎么想?

2、延伸：4+（）=10  3+（）=7  （）+5=10  7+（）=10

学生说一说 只要说的有道理即可