一年级数学组第四次备课

一、活动时间：2020年10月13日

二、活动地点：一（4）班

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

一、复习旧知

  游戏：快速抢答；

  5可以分成2和（    ）        1和3合成（     ）

  （   ）可以分成2和2         1和（   ）合成2

  3可以分成（    ）和2        4和1合成（    ）

【设计意图：由游戏导入，学生的注意力很快的投入到课堂之中，激发了学习的兴趣，同时。游戏的内容是计算5以内加法的基础，为新知识的学习做好了充分的准备】

四、实际应用，深化新知。

  1、“想想做做”第1题。

  谈话：小动物们看到同学们学得这么好，纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看，谁来了？

（1）出示小鸡图，学生说图意，提问题，列算式计算。说说怎样算出来的？

（2）出示青蛙图，图3，按图1的要求完成。对算式的含义在小组中交流。

2、“想想做做”第2题。

 谈话：聪明的小青蛙，看到大家在学习，自己也想学加法。回家后，列了许多加法算式，得多少呢？它正在用摆小棒的方法计算呢！你能帮帮他吗？

3、“想想做做”第3题。

（1）出示加法算式：1+1=（  ），你能说出结果吗？把得数填在书上。

（2）出示：2+1=（  ），1+2=（  ），引导学生用3的分与合来计算结果。

 4、比较：刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法，你最喜欢哪种方法？为什么？

  小结：这就是今天同学们学习的“5以内的加法”。（板书课题）

【设计题图：通过练习深化加法的含义，同时又渗透算式间的联系，学生观察情境变化、列出对应算式，按顺序读一读，本身就可以获得一定程度的体会】