一年级语文组第五次备课

一、活动时间：2020年10月26日

二、活动地点：一（3）班教室

三、活动安排

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

《识字8小书包》教学设计片段

一、猜猜谜语，激发兴趣。

1.它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。学生猜一猜这是什么。

2.出示书包图片，那就让我们一起去看一看小书包里有什么吧！请同学们伸出食指和老师一起书空。（师板书课题）“书”字分成三部分：由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状，还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字：书是小阶梯，一竖到顶点。介绍“包”字的偏旁——包字头。你还在哪些字中看到过这个偏旁？  

3.齐读课题：小书包，注意“书”是翘舌音。

二、认识文具，正确读音。

1.出示文具名称：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。配上相应的图片，请学生借助拼音正确认读文具的名称。

2.指名朗读，相机正音，注意“尺、转”是翘舌音，“作”是平舌音，“尺子”中的“子”是轻声。

3.去掉拼音和图片，请学生认读文具的名称。

4.注意词语间的停顿：在词语的空格处要停一停。

5.指名读，同桌互读。

6.我们一起来把这些词语读一读，齐读。

三、识记生字，了解用处。

1.学习生字“笔”，认识竹字头。为什么“笔”上面是竹字头，下面是“毛”。出示毛笔图，让学生说一说。除了毛笔，铅笔还有哪些笔？笔可以用来做什么？

2.学习“作、业、本”三个生字。出示作业本图片，学生读一读这三个字。“作”是单人旁，它表示的是一个人。看图，提问：谁在写作业？学生回答。