二年级组语文第四次备课

一、活动时间：2019年11月 13 日

二．活动地点：二四班；

三、活动安排表：

四、研讨记录及各项材料：

五、优秀教学设计片段：

精读课文，感受淘气

（出示：有一天，雾飞到海上。）

看到茫茫的大海，雾孩子是怎样说的？（先让生找到，再出示：“我要把大海藏起来。”）谁来读读它说的话？

生1：（大海那么大，你还想把它给藏起来，你的口气可真不小，标红“大海”）

生2: （“藏”读得真好，听了你的朗读，老师眼前仿佛就有一个淘气的雾孩子，标红“藏”）

生3:（你的声音真响亮，大海也被你给藏起来了）

师：你读；你读；你来读。我们一起读：“我要把大海藏起来。”雾孩子是这么说的（板贴：说）还真这么做（板贴：做）了。于是，他把大海藏了起来。（出示：于是，他把大海藏了起来）。小朋友们，在说和做之间还藏着一个有魔法的词语哦！（标红于是，拿出词卡“于是”）谁来读？

生1、2：于是

师：它呀，就像小朋友的两只小手，把雾孩子说的和做的连到了一起，我们把这两句话连起来读一读。

生：“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。

师：现在，海上的景色发生了什么变化？（出示：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了）谁来读？

生：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

师：那小朋友们，此时此刻，海上是什么样的啊？

生：什么都看不见

师：哪些看不见？

生：海水、船只，蓝色的远方都看不见了。

师：那你能把这种感觉读出来吗？

生：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

师：海水看不见了，船只看不见了，连蓝色的远方都看不见了。还有哪个雾孩子想玩藏猫猫的游戏？把海水、船只、蓝色的远方给藏起来。请你读。

生：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

师：（海水、船只、蓝色的远方消失）是啊，什么都看不见了，你还记得吗？带着想象谁再来读读这句话。

生：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

师：大海是被藏起来了，可是，雾孩子一抬头，谁还在呀？

生：太阳

师：看到天空、太阳，雾孩子又是怎么说的？（出示：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”）谁来读？

生：现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

师：这次它想把谁连同谁一起藏起来？

生：天空和太阳

师：当要把两件事物一起藏来的时候，雾孩子请来了也有魔法的它帮忙。（拿出词卡“连同”）谁来读？你来读；请你读。你告诉老师，雾孩子把什么连同什么藏起来了。你再说什么连同什么。你再说。

生：天空连同太阳

师：（连同贴在于是下面）天空一望无际，太阳闪耀无比，这次，雾孩子还想把它们藏起来，口气更大了，谁再来读读雾孩子说的话？

生：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”

师：真是太淘气了！我们一起读：现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。现在，四周的景色发生了什么变化？谁来读？（出示：霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳，都看不见了。）

生：霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳，都看不见了。

师：小提示，霎时读得再快点，就能让我们感受到雾孩子一说完四周就出现了变化，谁再来试一试。

生：霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳，都看不见了。

师：四周变化的真快。这里的暗是本课的生字，谁来读？请你读，你来读。看，左边的日就是太阳，右边就是淘气的雾孩子，太阳被雾孩子遮住了，四周就变暗了。我们一起读：暗、暗。四周变暗是什么样子的啊？

生：黑乎乎的什么都看不见了。

师：什么被藏了起来？

生；天空和太阳

师：只有天空和太阳吗？再想想前面？

生：大海

师：天上、海上、四周什么都看不见，谁再来读读这句话。

生：霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳，都看不见了。