开拓视野 践行德育

——记2019年江宁区小学德育校长研修心得体会

5月26日至30日，我有幸参加了2019年南京市江宁区小学德育干部研修活动，我积极参加研修，认真听取各位专家的专题讲座，通过这次学习和研修，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我，研修是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!

本次研修内容具体，研修形式多样，有专题讲座，理论学习；有入校观摩，经验分享；有交流互动，体验感悟，让我们既学到了先进理念又拓宽了视野，使我在思想上又一次得到了洗礼，内心深处受到了深深地触动。下面就谈谈我参加本次研修的收获和体会。

一、立德树人——教育的根本任务

培训第一天下午，我们有幸聆听了上海市德育特级教师陈镇虎的报告，陈会长首先向我们介绍了立德树人的背景和意义。并阐述了“德”的含义即直视“所行之路”的方向，遵循本性、本心，顺乎自然、社会和人类客观需要去做事。不违背自然规律发展去发展社会，提升自己，便是德。本心初，本性善，本我无，舍欲之得，便成德。接着陈老师从学校德育工作面临着严峻的挑战、当前要克服的倾向、道德教育应该是分层的、如何提升教师的个人魅力等方面加以解读和指导，大大丰富了德育研究的内容，指明了德育研究的方向。

二、提高沟通技能，促进合力形成

第二天下午，上海市德育特级教师王萍主任给大家做了一场《加强家校沟通，坚持协同育人》的报告，王主任向我们讲述了家校互动的背景，协同育人须整合所有利于教育的资源，教育资源越丰富，孩子成功机会越大。家校互动是学校教育适应未来发展的必然要求。家长与学校教育互动有需求、有可能、有必要。并且向我们介绍了进行有效沟通的技巧，体现关注，真诚友善的态度；良好的前期准备；过程中的全情贯注；适当的后期投入。学会倾听、回应，目光接触、言语响应、肢体语言响应、记录、重述等。肢体语言中最好的沟通方式是点头。合理引导，给予充分信任和积极期待，给人一个美名让他努力去保全；语言简洁、单一问题、不要使用教育术语；使用描述性语言，尽可能不带价值判断。提出明确的改进建议、不要对家长进行道德说教；避免使用主观性、情绪性的言辞；弹性沟通，不刻意区分“对”与“错”，显示理性和专业术语。弹性沟通处理分歧，同应情绪：“我明白你现在很生气!我理解你的感受!你肯定非常难过!我如果处在你的状况兄也会感到非常遗憾!”避免激烈冲突、寻求支持等。王主任结合一些案例深入浅出地帮助大家树立正确的沟通观念，倡导平等、尊重、合作、共赢，了解家长需求，双向互动的一些策略，王主任的报告非常接地气，有实际操作的可行性，是一场精彩的家校共育主题报告。

三、打造特色学校，德育无处不在  

研修期间，我们参观了上海实验小学，浦江第一小学“龙文化”和新普陀小学“礼文化”，三所学校处处散发着浓郁的文化气息，走廊文化布置科学合理、赏心悦目，有名言警句、经典故事、有评比表彰、成果展览、有激昂的口号、有温馨的提醒等，学校不仅每一面墙会说话，每一个角落都散发着浓厚的育人气息，对全校师生起到了潜移默化的教育作用。学校各具特色的德育活动、体育活动、艺术特长精彩纷呈、百花齐放，学生在活动中发展能力，在活动中形成良好的道德品质，树立正确的人生观，价值观。

通过本次研修，让我体会到了德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。在今后的工作中，我们更应该脚踏实地地把它做实做细。就像陈镇虎会长报告中讲到的，德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取得好的成果的。

通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨，也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位专家的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓我校的德育工作:

1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守困境儿童较多的农村小学更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

3、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校学校、家长开放日、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。

本次研修收获颇丰，给我感触最深的是坚定了做好学校德育工作的信念，我们要从一点一滴的小事做起，带上满满的收获，结合学校实际，我们将更好前行！

                                二0一九年六月一日