谷里庆兴路小学语文第六次集体备课

主备人：李涵

地点：一3班教室；

参加人员： 孙娟 薛帆帆 耿晓璐

教学设计片段：

一、激趣导入

1、看看这是什么？用“荷叶怎么样的”句式说一说？
 我选择了两个写了进去。出示：荷叶圆圆的，绿绿的。圆圆的是表示东西的形状（说几个），绿绿的是表示东西的颜色（说几个）。读一读这句话，慢一点。
2、在这圆圆的、绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是——荷叶圆圆，齐读。教学“荷”，并记一记字形。

二、学习生字词

1、这么有趣的故事你想读吗？它就藏在我们的课本第62页，现在请你读读课文，把课文读通顺，生字多读几次。
2、检查生字词
（1）读一读带拼音的词语（个别读，大组顺着读）
（2）读一读去掉拼音的词语（大组倒着读）
 学习部分词语：
 ①“亮晶晶”和“笑嘻嘻”。
 A你能说几个有关ABB形式的词语吗？
 B想一个ABB形式的词语，并用这个词语来说一句话。
 ②“摇篮”和“停机坪”：根据图画学习。
  ③“摇”做动作理解，还有一个表示动作的词语“蹲”，怎么记？做一做动作“摇、蹲、停”。
 ④区别蓝和篮，完成练习
 蓝篮（）天（）球摇（）
 竹（）（）色
（3）去掉熟字读一读。（去掉熟字开小火车读。）齐读
（4）最后还剩下4个生字宝宝，我们小组来学习，学习生字的三步骤是---怎么读，怎么记，找朋友。
 小组反馈交流。
（5）小朋友们这么会记生字，做个游戏，叫号游戏开始。

三、走进课文

1、想一想：
 （1）课文写荷花池里来了哪几个小伙伴？他们分别把荷叶当做了什么？
 （2）把他们说的话用“——”划下来。

2、检查反馈

小伙伴们都到荷叶上去玩了，还对荷叶说起悄悄话来了呢？说了哪些话？
 出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
3、请选择一个你最喜欢的小伙伴，读读它的那一句话。
 指名学生读一读。及时纠正读的语气。
 小水珠：（舒服）这时小水珠躺在荷叶上，感觉怎么样啊？大家想象一下，小水珠为什么把荷叶当作自己的摇篮呀？它在摇篮里干什么？
 小蜻蜓：小水珠正享受着这舒适的摇篮，远处飞来一只蜻蜓，小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”如果荷叶像停机坪，那小蜻蜓是什么？（飞机）记得学过有关的一句诗歌。
 小青蛙：瞧他把荷叶当作歌台，它可是歌星呀！歌星在舞台上唱歌的心情是怎么样的，跟大家说说吧！激动、自信、神气。
 小鱼儿：小青蛙美妙的歌声让小鱼儿听见了，小鱼儿的心情怎么样？（高兴）你从哪体会到的？（笑嘻嘻）哪条高兴的小鱼来读读？
4、小组合作分角色朗读对话。
5、总结说一说：荷叶是小水珠的摇篮，荷叶是小蜻蜓的停机坪，，荷叶是小青蛙的歌台，荷叶是小鱼儿的凉伞。