“突发事件”带来的改变（二）

【反思】

没想到，一个小小的社团成员可以给小盼同学带来这么大的改变！音乐课堂不仅能教孩子们演唱好听的歌曲，带孩子们欣赏优美的音乐，还能给孩子的成长带来帮助。诚然，我也没有小盼妈妈说得那么好。但是，看到孩子的进步，我有一种说不出的欣慰，你的进步，我的快乐，作为老师，这是本分。通过小盼的故事，我反思得出如下认识：

1、对待能反思的学生 ,可以不批评。

我以批评的方式教育小盼，小盼不但不听，还变得更激动了。但德育主任三言两语却使小盼同学安静下来，重新审视自己，乖乖回到音乐教室，认为自己应该做一名优秀的学生。说明小盼同学可以反思自我，能分辨出对错。

2、挖掘孩子的长处，用表扬的方式让他克服缺点。

选小盼同学进舞蹈社团，表扬他舞跳得棒。让他忘记自己大舌头而不喜欢上音乐课。让他爱上音乐，爱上我的课。案例中，学生由原本的反抗，到沉默，再到幡然醒悟，是他发现了自身的闪光点，想做一名优秀的学生。

3、课堂常规很重要。

  小盼开始就是因为行为规范不好，不好好走路，不听老师指挥而被我批评。所以课堂常规不仅仅是班主任的义务，我们任课老师也有责任，一堂课，只有学生都认真听讲了，你的课堂才有意义。学生只有先搞好行为规范才能搞好成绩。

4、步入孩子的情感世界，用真情去培育心灵。

感情最怕的就是自私，可是人心不像纸箱，会被逐渐填满，如果你爱得更多，心的容量也会变得越来越大。在跟小盼的交往中，我用真心换取他对我的信任，让那种积极的、无声的情感，在学生心头永久定格。它将以最稳定的状态贮存在学生的内心世界，伴随学生终生。