《前滚翻》教学反思

首先，感谢学校邀请区体育教研员李加喜老师来我校指导体育教学工作。本节课我上的是一节一年级的《前滚翻》。前滚翻是小学体育教学的重要内容，虽然动作简单易学，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，同时也具有自我保护的实用价值。因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。一年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 本节课的重点的滚动圆润、方向正、团身紧。

在教学过程中，一开始我利用“刺猬”谜语，创建语言情境导入，在刺猬遇到危险的情况下，小刺猬是怎样做的？跟随我做游戏。在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。之后的主教材教学，我引导让学生在体操垫上讲解示范团身滚动示范动作要领——建立动作概念；做夹纸盒团身滚动练习——激发学生学习兴趣；学生模仿——形成动作表象；互相帮助——突破重点；设计“低头看天”游戏练习——情景导入前滚翻练习；展示交流——师生评价；设计“老虎来了”游戏培养创新能力——体验成功乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿与不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，然后再通过“小小工程师”游戏，提升孩子们的身体素质和团结合作精神。

这节课上完，李老师对我的课进行了点评，首先我的课上的太急了，一节课没有考虑到学生的接受范围，这一节课应该就主要针对团身滚动进行教学，团身紧，抱膝，低头含胸，应该根据学生课堂的学习情况进行教学，在一个练习达到一定的完成度之后在进行下一个练习，体操类的教学一定要注意安全问题，女生的头饰，马尾辫。。。特别要强调保护与帮助。在低年级的教学中，场地队形的调动不应该太频繁，太复杂。我采用的是同心圆的队形，在对于一年级学生的教学中，这种队形教师的示范面不利于学生的模仿练习，应该用一个扇形或者横队错开。之后，李老师就针对怎么去设计一节课对我进行了点拨。

李老师讲的都是教学过程中一些常见的细节问题，也是我这个年轻的教师往往处理不好的问题，教学的路还很漫长，需要学习跟改进的地方很多，以后多多学习。

二〇一八年五月八日