《小蚂蚁搬米粒》教学反思

1、对于一年级的学生而言，在玩中学是最快乐的，所以在教学过程中，应当创设好情境，让学生深深被吸引，然后投入到学习中去。课堂的开头就可以通过故事视频等导入，增加学生的学习兴趣，教学阶段更是应当用律动多代替简单教学教唱。

2、情景设计环节的动作设计，应当抓住“劳动”和“合作”两个方面，动作设计应当简单明了，利用肢体语言模仿小蚂蚁搬米粒和互相传递信息的场景。

3、注意歌曲当中嗨哟嗨哟部分八度音的跳跃音准，学生容易唱不准，教师应当利用巧妙的方法设计。

4、引导学生朗读歌词，一年级的学生字词认识的难度大，教师应当少量多次的进行教读。

5、在设计分组表演的环节，教师应当当好引导者的工作，事先将规则说清楚，防止学生课堂秩序混乱的情况发生。

6、要充分结合一年级学生的学情，暂时无法做到一下子边唱边动，可循序渐进。

7、多让课堂环节动起来，丰富和活跃课堂氛围，在寻求伙伴帮助的时候可以围着教室走动起来。

8、钢琴伴奏和弦切换，左手伴奏声音不要太大声。

                          二〇一八五月四日