3月7日上午，我校开展了以“如何进行有效的课堂组织教学管理”为主题的示范课活动。活动安排如下：1、第一节课，贾俊老师在一（3）班进行《认识一百以内的数》的教学；2、第二节课，孙娟老师在一（2）班进行《操场上》的教学。我校领导和没课的老师都前往听课。两位老师都各有特色，第一节课，贾老师面对一个陌生的班级，也能游刃有余。教学过程十分注重组织教学，灵活运用了奖励的评价机制，学生在愉快的动手操作中掌握了100以内数的含义。课内的巩固练习，学生可以完整准确地两个两个数数字，较好的达到了教学目标。第二节课，孙老师在课堂上运用了很多小口号和奖评机制，孩子的目光一直跟随着老师。我们的孙老师注重教学的趣味性，在教学过程中穿插了游戏、小组合作和课中操等环节，让孩子在快乐中学习。

下午，针对上午的两堂示范课，教务处开展了一场关于低年级课堂组织教学专题研讨的活动。

会上，首先，李涵老师先向各位老师介绍这次会议的流程，安排如下：1、上课教师谈谈自己组织教学的心得；2、分别安排吴天生老师、金西子老师和李涵老师谈谈自己的听课体会；3、陈琴主任进行总结。

接着，孙娟老师先谈谈自己的感想：1、在有一个拆信封的环节中，应该让孩子把自己的归纳拿到展台上，向其他学生展示，更加直观；2、在做PPT的时候，有一个小失误，询问孩子有几句话，其实孩子说的是对的，是由于PPT上的小错误误导了孩子，所以PPT还是要做细致；3、其中一个课堂练习教学目标没明确，应该再每个字的前面标上序号。贾俊老师也对自己这堂课的教学颇有感悟：班级的管理少不了老师的表扬，表扬如三月的春风，孩子听到老师的表扬会很开心，所以老师一定要积极表扬孩子。然后，吴天生、金西子和李涵老师分别说了自己的心得，教学组织是课堂教学必不可少的，如果一个课堂不注重组织，那这个课堂就是无效的，注意力集中是一堂课好的开始，所以我们要注重课堂组织。

最后，陈主任对今天的两场课进行总结：1、孙娟老师的课准备的非常充分，创设情境，巧妙识字，游戏穿插，写字指导，面面俱到。但如果能在做游戏之前说出规则，加强朗读和写字指导那就更好。2、贾俊老师课堂组织井井有条，能够随时激起孩子的热情。3、我们老师抓习惯切忌急于求成，要慢慢来，一段时间抓一个习惯，让孩子们一点点改变。

有组织，有纪律，课堂才能绽放出知识之花，让我们做好课堂的组织者，引领孩子遨游在知识的海洋里。