《美丽的盘子》教学反思

本节课以欣赏、认知、创新为主。首先，在设计分层欣赏，在观察中渗透历史文化。美术是一门视觉艺术，在图片欣赏中明确盘子不仅仅是餐具更是艺术品，了解盘子的形状、材质、图案，渗透了盘子的历史文化，意识到美术与生活的密切联系。接着，在比较中掌握方法。然后开放作业，在体验中经历想象作业。最后进行展示评价。

1.存在不足

①在欣赏环节，过多的是老师带领孩子去认识去总结。

②在一些美术专业词语上没能够很好的根据学情去考虑学生的接受情况。

③示范阶段，如果用盘子去绘画效果应该会更好。

④创作阶段没有给孩子一定的思考时间。

⑤展示评价环节只有部分孩子参与其中。

2.努力方向

在我的美术课堂中，我一直希望孩子们对美术的喜爱从最浅显的没有负担、好玩到真正的爱上美术，爱上更深层次的美术。这一切都要从兴趣入手，在玩中学，玩中乐，乐中收获。

美术课上我从不限制孩子们的想象，哪怕是基础薄弱孩子出的涂鸦作品，我都视若珍宝，技法可以慢慢渗透，但是宝贵的想象力创造力如果不鼓励，随着年龄的增长会逐渐减少。欣喜的是经过了一个半学期的努力，我和孩子们一同成长，孩子们不再知道主题后拿着笔发呆或者照搬，目前已经能充分发挥想象力去大胆尝试，表现的是迫不及待，我也在积极引导孩子们创作方法，使得他们的美术绘画能够成为美术作品。我也在努力，将课堂更多更好的交给学生，给他们表现、展示的机会，缺乏以学生为主体的课堂氛围，自己也是经验的不足，害怕自己会忘记环节所以造成有点急促的课堂环境，今后我也是撸起袖子，加油干！努力培养学生的实践能力和创新精神。

                                                              姚雪

                                                        2018年4月12日