声音的控制

南京市江宁区谷里庆兴路小学        崔雪雅

最近在试着在上一年级课的时候声音小一点，让孩子学会“静”下来，用心倾听。似乎效果一般，不是特别好，但上课时小声说话还是有些效果的。记得那天上课时说其实可以不用小音箱，那样孩子们会越来越吵，对孩子来说也是一种不公平的现象。在上课时，我就把音箱关了，用自己的声音教唱，可能是习惯了那么大的声响，不用麦克风反而不自觉的大声起来，嗓子更难受了。慢慢我故意压低声音来讲一些容易唱错的地方，大多数孩子真的就安静的听我讲，跟着音乐唱。只是一让孩子进行讨论或自由表演就乱成一团，失去控制，这样再小声就没用了。所以一节课里一会高声歌唱一会轻声细语，真怕把孩子们弄混乱了.....尤其在上课时你轻声说“坐好”，根本没有孩子听，吵闹声越来越大.....于是又得大声说“坐好了”然后再把声音降下来说话。很羡慕朱老师几句话就能让这帮孩子安静下来，乖乖听课，我也学她的样子，但总有几个孩子不搭理我。有时我在想是不是孩子们都不怕我的原因，但是又为什么非要让学生怕你呢？强烈的“镇压”并不好，我也不喜欢，所以我又矛盾了.....                                      

二〇一八年十一月二十五日