盼望已久的师徒结对研讨活动今天终于如期开展。沉重的雾霾也没能阻挡住我们学习研讨的步伐。

下午第一节课陈海宁老师和陈琴主任以及我们一年级组的语文老师一起听了耿晓璐老师的《江南》一课。耿老师为了这一节课付出了很多的心血，我们也一起讨论过多次。根据一年级的学情，为了吸引孩子们的注意力，耿老师亲自画了大大的荷叶和小金鱼图，作为版贴贴在黑板上。耿老师的教学注重朗读，关注汉字文化，板书漂亮，写字教学非常扎实。学生发言积极，课堂生动有趣。一年级的孩子们注意力很难长时间集中，耿老师用了多种有趣的小口号和手指操让孩子们紧跟课堂的节奏，提高课堂效率。

第二节课我们一起聆听了陈海宁老师的同课异构——《江南》。陈老师独具匠心，她首先深入浅出地跟学生们讲解了汉乐府名称的由来。再以一个汉朝的人去江南旅游，写词谱曲的故事为依托，向学生们娓娓道来江南的美景。学生们跟随这个古代的旅行者欣赏了一池美丽的荷花，一起去采摘大片的荷叶，闻到清香的荷花，吃到可口的莲蓬。想象与说话练习相结合，让学生真正感受到“江南”和“采莲”所表达的欢快情感。陈老师通过多种方式重点教学东西南北四个方位词，还带来了一段精彩的《江南》歌曲视频。让孩子们边做动作边跟着视频唱歌，并且准确指出四个方向，进一步巩固了孩子们对于东西南北的辨认。令人感动的是陈老师就像一位拥有超能力的妈妈，她能关注到课堂上的每一个孩子，敏锐地捕捉到孩子们的情绪变化，让孩子们感受到被重视。这一点着实让人钦佩不已。

最后在陈琴主任的带领下，我们在二（1）班一起讨论了两节课的优缺点。陈海宁老师毫无保留地跟我们传授了她十多年的课堂经验。都是满满的干货，我们几个新老师真是恨不得将她说的话逐字逐句背下来。我们几个语文老师同时也都是班主任。在教育学生以及和家长的接触中遇到了不少的困惑。陈老师是管理班级的高手，传授了我们许多班级管理的技巧。还一一给我们答疑解惑，针对具体的案例给我们出谋划策。在惊叹她超高情商的同时，也在惭愧自己读书太少，学习还远远不够，陈老师还向我们推荐了一些书籍，对我们给予厚望。

本次的教研活动在愉快的聊天中结束了。学校给我们安排了陈老师作为我们四位新老师的师父。以后在工作中遇到的问题和困惑都可以请教陈老师。非常感谢陈老师的莅临指导，非常感谢学校搭建如此好的平台给我们学习成长的机会。我们一定努力工作，多思考，争取成长得快一些。

                                            薛帆帆

                                           2018.11.28