争做阳光向上好教师

南京市江宁区谷里庆兴路小学 吴天生

一对家长影响的是一个孩子，一个教师却影响一大群孩子，教师积极的人生态度比任何人群更重要，这也是做教师不同于其他行业的要求。别人可以随心随意，但教师却不能，这是压力，也是动力，只能让自己不断学习，不断释放阳光心态。

第一、靠健康的状态。教师的健康状态未必对学生有直接的作用，但对学生却有健康取向的影响。健壮的体魄自不必说，没有健康的身体难有必要的担当，也没有生活乐趣的本钱，工作中不能缺少锻炼，不能不顾惜身体，而且要有坚持的好习惯，心态也要健康积极。

第二、靠学习的状态。知识不等于文化，知识分子要做一个文化人，都认为教师是个文化人，其实不然，相当一部分人的文化只限于教材写的、资料有的、试卷考的，再加上从小学到大学学过的还没忘了的，浓缩到教案上算是文化与知识的标志，思维和思想的出口很是狭窄，很多见解还不如学生宽泛。不善于学习难有真正的学识，，做有学识的教师，就要做学习型教师。

第三，靠钻研的状态。今天的浮躁，却需要这种钻研的精神，因为静下心、踏下身、伏在案前搞学问的人越来越少了，时代变了，时代影响的学生也变了，一本教案年年用，肯定不会是适合的。专心听讲、认真做作业、不打架、不骂人、尊敬师长、爱护同学、不吸烟、不喝酒、不穿奇装异服等这些天经地义的要求，也慢慢变得只是要求了，靠一个批评、靠一个呵斥已经不能解决问题了，再差的学生还要求张扬个性、欣赏亮点，不仔细看、不认真琢磨，以致简单粗暴还往往给自己惹来难看带来麻烦，这就需要艺术，艺术是来自实际而揣摩、研究出来的。现在孩子个性强了，家长要求高了，现象复杂了，新鲜事也多了，都需要具体问题具体分析，把每一个教育事件当成一个教育的课题，在研究中提高自己，成就专业发展。

教师正能量的不断释放，说到底，来自教育知识的不断学习，不断积累。

                  二〇一八年十一月二十五日