2018-2019年第一学期数学备课组第五次集体备课

内容：得数是10的加法和10减几      

时间：11月22日  

参加人员：吴天生、贾俊、金西子

主备人：金西子

精彩的教学设计片段：
二、自主探究，学习新知，

  1．通过“看看想想”，探讨和是10的加法与相应的减法中一组算式的计算方法。

谈话：球场一角，小朋友们正在进行激烈的足球比赛！从图中你知道了什么？仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？

(学生看图说说自己看到的数学信息)

 谈话：小朋友观察得真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。这儿可以分成哪两队？根据这两队的人数情况，你能说出哪些算式？（学生根据一幅图说出相应的四道算式）

学生说说每道算式的意义，然后在书中写出每题的得数。

谈话：任意选一题，把你的算法告诉大家。

总结：小朋友的办法真多！可以利用10的组成来算，也可以利用加、减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的得数是10的加法与相应的减法中的几组题。（板书：10的加法和减法）

2、通过“玩玩想想”，探索和是10的加法与相应的减法全部算式的计算方法。

谈话：10的加减法的算式还有吗？现在我们一起动动手，把它们全给找出来吧。

学具操作要求：把10个学具摆成一排，分成两份，说出四道算式，比一比，谁说得多，说得好。（学生活动，老师巡视指导）

交流：学生说一说自己找到的四道算式

谈话：我们自己动手分一分，说出了这么多道有关10的算式，请大家把这些算式读一读。（学生活动）

3、比较这些算式，你有什么发现？

 三、巩固深化，内化新知

1、哪两张卡片上的数字相加等于10（利用喜洋洋的情景）

学生用扑克牌找出这样的两个数字，并说出两道加法算式。

出牌游戏：同桌两人一人出一张牌，合起来是10，并一人说一道加法算式

2、10减几的练习：

帮懒洋洋一起计算：先逐题口答，并说说其中的几题的口算方法，然后教师任指一题，学生用手势表示结果。

过渡：刚才我们和喜洋洋一起找出了得数是10的加法算式，又帮助懒洋洋一起计算了10减几的算式，小朋友们表现不错。下面敢不敢接受老师的挑战？

3、出示3组数字，让学生根据数字列出四道算式：3 7 10；4 10 6；2 10 5 8

4、拓展训练：（）+（）=10     10-（）=（）