2018-2019年第一学期语文备课组第三次集体备课

主备人：孙娟

地点：一2班教室；

参加人员：陈琴 耿晓璐 孙娟 薛帆帆 李涵；

教学设计片段节选

（一）数字城堡

1.引言：我们来到了第一站——数字城堡，这里生活了好多好多的数字。呀，好多数字正排队迎接我们呢，（动画出示，数字排列）他们在说什么呢？(音频演示“一片两片三四片……”)

2.教师放大动画音量，跟着动画带读，引导学生一同诵读小诗。

3.数字居民们真热情，谁想加入来读一读呢？

生读（师点拨纠错正音）

你读得真好，你能当当小老师带大家一起读吗？（生带读）

还有谁想当当小老师？（指名领读）

我们班的小老师真多真厉害，不知道小组比赛读哪一组能赢呢？我们小组比比赛好不好？（小组比赛读）

每个小组都很棒，掌声送给自己，我们全班一起来读一读吧。

4. 同学么，其实这首小诗是数字居民给我们出的一首谜语诗，读了这么多遍，你猜出答案了吗？

生答：雪花

同学们真聪明，你们怎么知道是雪花的呢？

（汇报交流，教师相机指导。）

预设：我知道这首诗描写的是雪花。“一片两片……”雪花是一片一片的；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。

5.你说的真好，既然是数字城堡，你找到哪些数字居民了呢？

预设：“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。

6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字：

(1)指名：你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。

(2)同桌之间相互指着数字读一读吧，看看还有没有不认识的，同桌之间相互教教对方。

(3)都会读了吗？你认为哪些数字的读音需要特别注意，小朋友很容易读错呢？请你到前面指给大家看，并领着大家读一读吧。

(4)小老师们真棒，我们开火车读读数字，如果还能组一个词就更棒了。