谷里庆兴路小学2022—2023学年度第一学期

五、六年级数学备课组工作总结

本学期，我们五年级数学备课组成员充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。所谓“秋之耕耘，春之收获”，在收获的季节，我谨对本学期的工作进行总结和回顾，以此总结经验，为以后的教学提供一些参考的价值。

一、本组基本情况

本备课组由3名老师组成，这是一个团结奋进的数学备课组。经验丰富的教师们不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻教师们对老教师的教海更是虚心学习，一丝不苟。

二、本学期开展的主要工作及取得的成效

（一）在教学方面

1.制订计划

根据学校及数学教研组工作的要求，结合本备课组的实际情况，期初制订出一个行之有效的备课组计划，而且基本能按计划进行活动。

2.精心编制教案

课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成6次进行集体备课，每次集体备课活动时，主备教师都能按照备课组要求保质保量的完成备课任务。每一位教师都能做到提前一周备好课，出现问题能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

3.严抓教学常规

狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。同时还积极配合教导处进行每月的教学常规检查，每位老师在检查中都能获得优秀等级。

4.做好记录，评议反思

重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成20节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。

5. 丰富教学活动，促进学生成长

11月份，开展学生“计算小能手”数学比赛，让学生以赛促练，以练促学，激发学习数学的兴趣，让学生体会数学学习的乐趣，提升学生数学学习的获得感、满足感、自信心，提高学生的核心素养。

(二)教研工作

1.教学理论的学习

本学期初，我们教研组在期初认真学习2022版《数学课程标准》及每两周一次的业务理论学习的基础上，组织本组3位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习素质。

2.积极参与教研教改活动

我们组的应婷华老师在本学期的教研组活动中开了一节五年级的研讨课《小数的意义》，受到听课教师的好评。

三、存在的问题

虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究，有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。

四、努力的方向

我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵浪花。