谷里庆兴路小学2022-2023学年度第一学期

五六年级语文备课组第四次活动

一、活动主题：结合说明方法，了解事物特点

二、活动时间：2022年11月8日

三、活动地点：录播教室

四、活动安排表

五、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

《太阳》精彩教学片段

1．太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听
（课件播放录音）  “同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很高。现在，你们对我了解清楚了吗？”
 这时，一学生站起来说道：“我只知道太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没有说清楚，所以我觉得太阳公公说的话不清楚。
 2．师：现在请同学们自由读1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。
 3．分组交流。
 学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交流学习。结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大”的分为一组，想学习“热”的分为一组。
4．汇报。
 学习“远”的学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年。师引导：一亿五千万公里有多远？课文中是怎样说的？走——三千五百年，飞——二十几年。学生看课件做口头练习：
 太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。
 引导学生发现（   ）里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可以让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。
 师板书：列数字
 师：写太阳“远”这个特点还用了其他什么方法？找找看。
学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”，一百三十万个地球等于一个太阳。

课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动画，中间由等号连接引出：你体会到了什么？
 这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”
师板书：作比较
 引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。
 学习“热”的学生汇报：（此时，学习“热”的学生有了以上学习的基础，回答问题就相对有条理）课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们太阳的表面温度有五千五百摄氏度。
 教师让学生一起读一读描写太阳大、热特点的段落，感受一下这样写的好处。

七、活动过程照片