谷里庆兴路小学三年级语文备课组第一次活动

2022-2023学年度第一学期

一、活动主题：引导学生运用多种方法理解难懂的词语

二、活动时间：2022年9月13日

三、活动地点：三2班、录播教室

四、活动安排表

五、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

《秋天的雨》教学设计

一、游戏导入

1.小朋友们，今天我们先来玩一个成语擂台的游戏，说出带有“雨”的成语，比哪一组说得多！

出示：风雨交加  和风细雨  倾盆大雨 雨过天晴 细雨蒙蒙 大雨如注

2.这节课我们来学习——秋天的雨。（板书）

3.齐读课题

二、初读课文，整体感知

1.学生自由读文。

要求：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.词串正音

这小雨点为我们带来了一串词语宝宝，你会读吗？

（1）自由读；

（2）开火车读；

（3）齐读

3.秋天的雨就是一把钥匙，轻轻一转，便打开了秋天的大门。请小朋友们默读课文，看看课文从哪三个方面具体写了秋天的雨，画出相关的句子。

4.结合学生汇报出示句子

这些句子在文中的什么位置？（都在自然段的开头）

后面的句子都在写什么内容呢？（表现第一句话的意思）

总结：段落中，后面的内容都是围绕开头一句话展开叙述的，这样的句子我们叫它——中心句。

5.你能再根据三个中心句，试着用三个词语来概括每个自然段:颜色、气味、声音。

三、精读重点，赏色彩美

1.秋天的大门被秋天的雨打开了，让我们来尽情欣赏吧！

出示第2自然段：作者在这一自然段藏了很多颜色，请小朋友们默读第2自然段，一边读一边标画出表示颜色的词语，再找一找秋雨把这些颜色都给了谁？

2.这么多颜色中，你最想学习哪一种呢？

（1）喜欢黄色的

出示银杏叶图片，你把小扇子读得特别美。你见过银杏树吗？我们一起来看看吧！（板书）瞧，这就是银杏叶，它真像——扇子。

 指名读，标红“扇哪扇哪”。评价：小扇子在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下，全都变黄了。这把小扇子，请你来读一读——一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪。扇走了夏天的炎热。两把小扇子，请你来！两片银杏叶就就像两把小扇子，扇哪扇哪。无数片银杏叶就像一把把小扇子，扇哪扇哪（标红一把把小扇子）一起来读——你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（2）喜欢红色的

“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”

重点指导：飘哇飘哇。树叶都是很轻的，风儿一吹，它们就慢慢地飘下来，所以“飘哇飘哇”要读得慢一点、轻一点，嗯，温柔一点

边读边想：枫叶在天空中飘啊飘啊，可能在空中轻轻打了个转，还跳了个舞呐！多有趣，来读一读吧！

（3）喜欢金色的

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

刚刚银杏、枫叶都动起来了，那这里的田野动没动呀？（谷穗左摇右摆，像海洋里的波浪）指名读。

师：瞧，金色的稻田泛起层层波纹，好一派丰收的景象啊！齐读。

（4）喜欢橙红色的

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

你为什么喜欢这一句，“你挤我碰”读得多有趣呀。水果会你挤我碰吗?(不会)什么才会?(人)哦!原来课文把水果写得像人一样了，真有趣，秋意越来越浓啦！

（5）喜欢菊花的

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

菊花仙子也来凑热闹了！她的裙子可漂亮啦，颜色可多啦，书上用了一个标点来表示，谁的亮眼睛发现啦？注意：省略号的作用（你读书真细心！连标点符号也注意到了。我们不能一一列举的时候，就可以用省略号表示。）

总结：怪不得菊花仙子会在秋雨里频频点头呢，因为她得到的颜色的确很多，让我们也来和她分享快乐吧

这么多美丽的颜色，难怪课文中用了这个词来形容（五彩缤纷）像“五彩缤纷”这样表示色彩多而且鲜艳的词语还有——五光十色、五颜六色、色彩斑斓……

3.师生合作读第2自然段，师读第一句，生读后面的内容。配乐

4.那秋天的雨还把什么颜色给了谁呢？让我们展开想象的翅膀，接着往下说。（出示PPT图片进行辅助）

5.交流评价：孩子们，在你们的帮助下，秋天变得更加美丽了。秋天的雨，真是有一盒五彩缤纷的颜料！

四、明确方法，迁移自学

1.我们刚才先找关键句，然后关注分句，知道作者写了哪些景物以及它们的特点。通过联系上下文、看图等多种方法理解了关键词。接下来就请同学们学着这样的方法，自己学一学后面两段话，看看秋雨还藏着哪些好闻的气味，它又是怎么吹起小喇叭的。

（出示“自学要求”）

2.第3自然段

（1）第3自然段围绕着“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”写了哪些好闻的气味呢？

这些都是在秋天成熟的水果呀！那文中说还有“好多好多香甜的气味”，想一想：可能还会藏着哪些水果什么样的香味？

（2）“小朋友的脚，常被那香味勾住”，“勾住”是什么意思？真是用钩子在勾吗？如果那时那刻你就在水果树下，你想做什么呢？

（3）指导朗读第3自然段，读出果实的香甜

3.第4自然段

（1）“小喇叭”开始广播啦，秋天的雨通知了哪些小动物要干什么？

出示填空：它告诉大家，            。小松鼠            ，小青蛙           。松柏           。杨树、柳树的叶子             。它们都在准备过冬了。

指名填空，完整朗读。

（2）如果你也做个“小喇叭”，会帮秋雨通知哪些小动物或植物？通知他们做哪些准备？

（3）指导朗读本段，读出“小喇叭”的欢快

（4）这节课，我们跟随着秋雨轻容的脚步，走进了美丽、神奇、富有活力的秋天。让我们一起来读一读最后一个自然段。齐读

五、指导书写

指导书写“争”

七、活动过程照片