谷里庆兴路小学四年级英语备课组第二次活动

2022-2023学年度第一学期

一、活动主题：主题意义下的单元复习教学及课例研讨

二、活动时间：2022年10月10日

三、活动地点：四（3）班

四、活动安排表

五、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

一、教学目标:

1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.初步理解some和any的使用方法。

4.了解西方国家的饮食文化。

5．熟练朗读并能初步表演对话内容。

二、教学重难点:

1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.初步理解some和any的使用方法。

三、教具准备：

1．事先板书好课题Unit 1 Let’s make a fruit salad

2．教学卡片和多媒体（PPT）。

3．学生自带水果。

四、教学过程:

Step One: Greetings and warming up

1. Greetings

T: Hello, boys and girls. How are you?

S: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m well.

2. Warming up

Play a game----Fast response

游戏规则：快速闪现问题，抢答

例如：What can you see?

I like monkeys, what do you like?

Do you like monkeys?

What color is the …?

Step Two: Presentation.

1. Play a game----Magic bag

游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。

一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?

Is that a/an …？

最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…?

例如：

Ss：Is that an animal/a frit?

S1: Yes/No.

Ss: Is that a/an …？

S1: Yes/No.

This is a/an…

T： Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it.

出示单词：animal, fruit,并且教读fruit

当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：

T：Do you like…？

S：Yes, I do. /No, I don’t.

T: What do you like?

S: I like…

2. Lead in and teach the name of the fruits.

把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple, an orange, a peach, a pear, an apple，并且板书

pineapple [?pain??pl]

T：I have some fruits. Let’s name them.

  Look , this is a /an…

3.出示课题

T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?

S: OK.

出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.

教读课题 salad

cat      banana

   sa       la      d      salad

4. Story time

(1)出示课文图片

T: Miss Li and her students are making fruit salad.

Watch the cartoon and answer the question:

What fruit can you see?

I can see a /an/ some…

(2)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）

Picture 1:  

T：Who can read ? 板书：Do you have a /an…?

教授单词have           Yes, I do./ No, I don’t.

T: Let’s try to read the sentences.

have  [h?v]  有

T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.

出示mango orange复数 mangoes  oranges

Picture 2: Listen to the tape

Su Yang: Do you have any bananas?  

Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.

教读：any  [?eni]  many   板书：any

some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。

但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。

教读：some grapes

T:I can say‘I have some grapes’.What can you say?

让学生造句。

Picture 3&4

T: Who can read Picture 3&4?

Thanks = thank you

Picture 5:

教读great ea/ei/ 板书：Great.

Picture 6:

教读： our   PS：we的物主代词.

Step Three: Practice.

Read Story time

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读。

T：Let’s read after the tape.

b.学生齐读。

T：Let’s read it together.

c.学生自读。

d.角色扮演。

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step Four: Consolidation

1. Puzzles (fill in the blanks)

根据单词提示，或是图片提示拼写单词

例如：a yellow banana    some purple grapes

2. Work in pairs.

用身边带来的水果进行对话练习：

对话提示：

S1：Do you have a/an/any…?

S2: Yes, I do. / No, I don’t.

S1: Here you are.

S2: Thanks. / Thank you.

S1：Let’s make a fruit salad.

S2: Great/Good/OK/All right.

让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。

Step Five: Summary

让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

复习单词

(1)水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

(2)复习句型和课文

句型：I have a/an/some…

对话句型

S1：Do you have a/an/any…?

S2: Yes, I do. / No, I don’t.

S1: Here you are.

S2: Thanks. / Thank you.

S1：Let’s make a fruit salad.

S2: Great/Good/OK/All right.

Step Six: Homework

 1. Copy the new words four times.

2. Recite Story Time after class.

六、板书设计：

Unit 2 Let’s make a fruit salad

I have a/ an/ some…

A: Do you have a/an/any…?

B: Yes, I do. / No, I don’t.      a banana         a mango

A: Here you are.                   a grape          a pineapple

B: Thanks. /Thank you.             a peach          a pear

A: Let’s make a fruit salad.

B: Great/Good/OK/All right.  

七、活动过程照片