数学教研组2021—2022学年第一学期总结

  时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的一学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、主要工作

1.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。每位老师参加了江宁区以及南京市的教研活动，从不间断，并能及时地将教科研的新信息在组内进行交流，促进了我组的教育教研活动的开展。我组郭真真刘莉老师和徐海心老师，吴天生老师和王昕怡老师组成师徒结对，每月有一次师徒互听，以及听课后交流活动 。

2.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。每位老师都能自制教学课件，熟练操作。平时不时时机地抓紧练习，本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

 3.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。切实提高四十分钟的效益。

4.改变学生的学习方式。本学期以来继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

5.建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

二、取得的成效

 一学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教研组强化教学常规的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.加强了集体备课、上课、评课，本学期组内集体备课8次，每次备课都有主讲老师、上课老师和课题 ，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对各班的潜力生的学习方法进行认真分析，找原因，找差距，定措施，评课8次，评课中，真心交流、协商、学习，共同提高促进，从而使我组的教学质量有所提高。
  2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次练习各年级都能认真做到每位学生将知识吃透。

3.一学期来教研组共检查了备课本6次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4.一学期以来全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。

5.面对双减的大环境，各年级段针对作业设计，对作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，每个年级都有作业设计本。

6.数学组教师经常外出参加教研活动，回校进行二级培训，我组贾俊老师还进行校级菜单讲座。

数学学科二级培训

7. 我组王昕怡老师参加三校联谊活动。

8. 我组刘莉老师参加教海探航杯课堂教学竞赛。

9. 我组韩莎莎老师参加江宁区珠心算竞赛。

10.我组开展次教研课。

主题分别是

概念认识，提升能力

动手操作，发展思维

情境导入，提高兴趣

找准学生的起点

11.我组在期末复习阶段，每天进行计算小练习。

三、存在问题

1、数学计算小练笔，只是学期期末才开始，其实平时也可以。

2、潜力生的转化效果不明显，转化措施不能持久进行。

3、教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。特别是期终复习中，训练量大，学生自主活动少。

四、努力方向

1、继续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，掌握新的教育教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。

2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。

3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使学生在掌握基础知识的同时，培养学生基本的数学潜力和素养。

4、加强培优辅差，用“兵教兵”的方式，让优生更优，让潜力生转优。