谷里庆兴路小学2021-2022学年度第一学期

一年级数学备课组第七次活动预告

【活动主题】

数学核心素养下的《认识11-20各数》

【活动缘由】

 建立数感可以理解为会“数学地”思考，这对每个人来说都是重要的。我们没有必要让人人成为数学家，但应当使每个学生都在一定程度上会数学地思考，数感是人的一种基本素养。
 培养学生的数感，不是靠教师讲解获得的，而是要结合具体情境，通过数学活动得到感受和体验。学生，特别是一年级的学生，都有强烈的表现欲，因此，我抓住这个契机，在课堂上充分发挥学生的主动性，给他们一个舞台，让他们用语言表达和交流数的信息。为此，我适时安排了相应的活动。新课引入时，我就先通过“考眼力”游戏，让学生通过数数，猜数。这不仅仅是激发学生学习情趣的一种策略，更是让学生通过想和猜的活动，发展数学意识，培养学生的数感。又如在认识计数单位个和十时，让学生通过小组讨论有什么办法能让别人一眼就能看出有11根小棒，再通过比较得出以十为计数单位，以及在出示主题图时让学生数一数图上的事物各有多少。引导学生学会应用数去观察事物,表达和交流生活中有关数量的信息,体验数学与生活的联系,领会学习数学的意义。另外，在尺子上除了让学生一个一个数外，还让学生两个两个，五个五个，十个十个数。这些安排不仅加深学生对数的意义的理解，更重要的是培养学生的数感。

【活动时间】

第十四周2021.12.15周三上午

【活动地点】

少先队室

【前期准备】

一、黎婷老师准备本单元的教材分析及《认识11-20各数》教学设计。

二、备课组老师思考以下几个问题：  

1、如何培养学生数感？

2、操作活动中，怎样组织学生课堂纪律？  

3、低年级教学，如何运用评价语言和提高学生上课的积极性？

【活动流程】

黎婷老师做上完这节课的所思所想以及困惑的地方。

交流分享。  

（1）徐海心老师分享：在教学中，怎样提高课堂效率。

（2）黎婷老师分享：教学中怎样提高学生的语言表达能力。

《认识11-20各数》课例研讨  

（1）黎婷老师关于《认识11-20各数》说课。  

（2）备课组老师就《认识11-20各数》一课，针对如何提高课堂效率、提高学生语言表达能力进行评课研讨。