一年级语文组第一次备课活动

一、活动主题：《识字单元教学策略研究及课例研讨》

二、活动时间：2021年2月21日

三、活动地点：创客教室

四、活动安排表

五、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

识字一《春夏秋冬》精彩教学片段

三、看图学词识字，感受四季景象

过渡:四季那么美，让我们走进四季，去欣赏它们各自不同的景象。

2.教学词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”。

(1)看图读词。

①课件出示课本中“春风”插图，教师引导:瞧!春天来了。仔细看图，说说你看到了什么。

②指名学生说。预设:绿绿的柳条,红红的桃花。

③提问:是谁把柳条吹绿了,把桃花吹红了?出示词卡“春风”,引导学生读词。

④学生自由看图读词，自主学习。教师引导:请你从夏秋、冬三个季节中选择自己喜欢的,像刚才这样，说说图，读读词。

(2)重点教学“秋霜”。

①出示“秋霜”词卡,导人:在这些景物中，有一样我们比较陌生,那就是“秋霜”。

②出示霜的图片，引导学生认识“霜”。

③引导认识雨字头。播放“雨”字变成雨字头的动画，强调笔画的变化。

④请学生找出另一个雨字头的字 ，引导学生理解“雪、霜”和“雨”一样，都是自然现象。

⑤学生读记词语“秋霜”，教师引导:霜一般在深秋出现,我们称为“秋霜”。

(3) 去掉拼音，学生“开火车”读、男女生合作读“春风、夏雨、秋霜、冬雪"4个词语。

3.教学短语“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”。

(1)过渡: 4个词语宝宝又各自找了个好朋友。

(2)出示短语词卡，学生“开火车”读。教师关注学生读得是否准确，重点提示“吹”是翘舌音，“霜、降”是后鼻音。

(3)教师范读，强调停顿。学生自由练读，教师再指名读。(4)师生问答读。

师:什么吹?生:春风吹。

师:什么落?生:夏雨落。

师:什么降?生:秋霜降。

师:什么飘?生:冬雪飘。

4.回顾全文,男女生合作读。

男:春风。女:春风吹。

男:夏雨。女:夏雨落。

男:秋霜。女:秋霜降。

男:冬雪。女:冬雪飘。

七、活动照片