一年级数学组第八次备课

一、活动时间：2020年11月23日

二、活动地点：一年级四班

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

二、探究领悟

出示例14的情境图。

(1)整理题意。观察这幅图,看你能知道些什么，与同桌交流。引导:请小朋友仔细观察明确原来上有7人，并完整地说一 说:让学生交流图意，指导学生说一说。现在车上有几人?

原来有7人，下车2人,又上来3人。

学生集体说-说图意。

(2)            同桌讨论讨论。提问:要求现在车上有几人，怎样列算式减2再加3，学生交流算式，教师追问.这里的7表示什么?为什么要减去2又加上3?

(3)            追问.这里的7表示什么?为什么要减去2又加上3?

指出:原来7人，下车2人，先去掉2;就要用减法:又上车3人，和车上的人合起来就要用加法，所以算式是7-2+3.像这样有加法又有减法的算式，叫加减混合。(领说:加减混合)

(3)口算得数。引导:小朋友想一想， 这道题要怎样算呢?自己先思考，再和同学说一说,算出得数是多少。交流算法，教师板书得数。

追问:先算什么?再怎样算?

让学生在课本上填写计算过程和得数。

提问:这里7-2得5,这个5表示什么?再用5+3算的什么?

谁来完整地说说计算的过程?

(4)回顾反思。

提问:今天解决的是什么问题?为什么要用加减混合来计算?

小结:今天的问题是车上有7人，下去2人,又上来3人。下去2人要去掉,上来3人又要合起来,所以要先减再加。这样的问题就要用到加减混合来计算。