综合组第二次教研

一、活动主题

    探索水墨画的魅力

二、活动方案

活动时间：11月18日

地点：美术教室

授课人：姚雪

参加人：吴凯 吴双 张阳 李东耀

研讨时间：11月18日

三、研讨记录

四、过程性材料

（一）活动报道

11月18日，庆兴路小学综合组展开了第二次公开课，吴凯、吴双、张阳、李东耀老师参加了本次公开课的教研活动。整场活动分为两个部分：首先是姚雪老师下午在美术教室班执教的示范课《水墨改画》，然后是课后综合组听课教师进行的研讨。

本次教研活动的主题是：《水墨改画》。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。学生的参与度极高，是成功的美术课，让人感到耳目一新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

一、课前准备充分，教学态度认真

如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了姚老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分，教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰；三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，先个体后合作，循序渐进，层层深入等，这些说明姚老师在课外下了不少的功夫。

二、良好的素养

姚老师教态自然，语言清晰，语言表述准确，对整个课堂的教学进度都把握得很好，张弛有度。

三、评价

美术课上学生自己动手画画最为重要，直接体现了学生对教师所授知识的理解程度和接受程度。在姚老师讲解完水墨画怎样利用毛笔的中锋和侧锋来画出不同的粗细、浓淡、干湿，并且作画时可以通过移位、删减、添加等方法来“改”画后，学生们都对水墨改画产生了浓厚的兴趣，迫不及待想要亲手一试。

在接下来的学生自由作画时间中，同学们以小组为单位公用水墨盘开始作画。，大家都沉浸在自己的画画世界中，课堂氛围安静又和谐。

（二）教案

【教学目标】

知识与技能目标：了解什么是变体画，尝试用水墨画的表现形式改画油画作品。

过程与方法目标：感受水墨画工具材料的表现丰富性，表达自己创作意图。

情感、态度与价值观目标：感受水墨改画的乐趣，体会美术作品蕴含的美，善于将自己的感受和情怀融入作品中去。

【教学重点】

掌握应用水墨技法改画的方法

【教学难点】

结合自己的感受，创作水墨变体画。

【教学准备】

教师准备：水墨画工具，范画、ppt课件等。

学生准备：毛笔、墨汁、宣纸等工具。油画印刷品等

【教学过程】

一、诗词意境，热身准备

1.欣赏莫奈《睡莲》，引出中国古诗，水墨画表示中国古诗意境。

2.师：这个好玩吧，我们今天要用这些方法将油画用水墨的方式变一变。那今天我们一起学习《水墨改画》，板书课题。

二、名作欣赏，品味艺术

（1）感受笔墨

1.老师先在黑板上演示点线、块面和墨色干湿浓淡的变化。

2.学生用工具在纸上体会。

3.师：在玩中我们发现了什么？

生：当笔尖正着在纸上划动，画出来的线很有力

4.师：是啊！这种用笔方式我们叫做中锋用笔，我们写书法和画国画时经常用到中锋，我们倾斜毛笔尖又发生了什么变化呢？

（2）诗画一家

1.读一首诗，引出夏加尔《故乡的梦》。

师：咦！你们的表情怎么不对呀？是不是有一种懵圈的感觉呀？画风突变呀！说好的水墨画呢？

2.师：别急，我们先来了解一下，看了这张画，你们有什么感受？感觉画家想表现什么？

3.师：画家在画面中表现的是儿时的记忆，在他的作品中表现一个多么美的梦呀！你能用手中的毛笔把它们画出来吗？

4.师：别急，看老师的，出示一张经过处理的黑白作品，这下看清楚了吗？找一找画面里的线条，还能找到吗？

（3）改画示范

1.出示改画作品。思考交流引出如何改画。

2.师：老师的手也痒了，想画一画，你们想看一看吗？

3.老师在黑板上对着《故乡的梦》改画，边画边讲解自己使用的方法和体会到的想法。学生欣赏讨论。

4.名作欣赏，讨论画面有什么，改从哪里开始画。

三、动手体验，提升品位

1.师：呀，我发现你们已经迫不及待了，非常想玩一玩这种好玩的游戏。好！下面我们来遵循几个规则，

1．老师提出构图、主题、技法等几方面创作要求。

2. 选择一张作品进行水墨改画。

3. 老师巡回指导，梳理思路。

音乐……

四、展示自我，品读作业

1.我们筹办一个小小的画展，欢迎大家投展。

2.将作品布置在黑板及教室周围，谁来给大家介绍一下自己的作品？说说你的方法、感想是什么？

3.品读别人的作品，给他们提出合理的建议。

4.师：我们这个展览层次很高，大家都把自己最好的东西带来了，也给我们水墨画带来不一样的感受，你们太棒了！老师，为你们喝彩！

设计意图：分层展示、分层评价，既激发了学生的参展热情也使孩子们感受到了不一样的水墨韵味。

五、运用设计，拓宽视野

孩子们，我们还可以在课后把一些优美的摄影作品用来改画。美，是无处不在的，希望我们在生活中能够拥有一双发现美的眼睛，拥有一双创造美的巧手，多用心观察，多用心创造。

五、教学反思

《水墨改画》教学反思

姚雪

本节课执教水墨改画一课，水墨画是我国传统绘画方式，诗中有画，画中有诗，是古代文人喜欢的笔墨意境。而本节课是改画，所以选择将西方油画改画，中西绘画方式的碰撞。由莫奈《睡莲》导入，引出古诗，从而诗书画印统一结合。在讲授环节深入了解了笔墨用法，改画方法。最后学生改画了一幅自己喜欢的作品。上完本节水墨课后也发现许多不足，首先美术课是美的展现，在欣赏环节层次有点乱，不够突出，其次导入环节时间过长，要充分考虑学生的年龄层次和已经掌握的知识结构。

吴凯听课反思

本周姚雪老师给综合组教师带来的公开课《水墨改画》。水墨改画是现代美术教学的一种新的尝试，运用传统笔墨语言改画其他画种，以一种绘画情趣表现另一种绘画形式，有趣生动。既能让学生感受水墨画的包容和博大，又能培养学生运用水墨工具来表现画面的兴趣。姚老师使用找找油画中的线，把油画处理成黑白效果等，使它接近水墨画效果，对比看看两种艺术表现的异同点，这种方法很容易被学生所接受。姚雪老师不管是教学过程设计还是展示方式都是那么新颖，生动风趣的教态和对多媒体的灵活运用，都能突显其独有执教风格。