三年级数学组第一次备课

一、活动时间：2020年8月31日

二、活动地点：二年级办公室

三、活动安排表：

四、研讨记录及各项材料：

五、教学设计片段：

二、自主探究

1.小组讨论：

（1）例1:①求“一共有多少根？”该怎样列式？

②先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。

（2）例2:①200元买4箱西瓜够不够？你是怎么想的？

②300元够买5箱哈密瓜吗？你是怎么想的？

2.各小组汇报交流：

（1）例1重点讲评：

①从图中可以看到，每箱有20根玉米，也就是2个l0根，3箱一共的根数是6个十，也就是60。

②20也就是2个十，2个十乘3得6个十，也就是60。

③因为2×3=6所以20×3=60。

提问：比较几种算法，你喜欢哪种？为什么？说一说20×3＝60的计算过程。

（2）例2 着重评讲：

把48看成50来乘4等于200,48比50少，所以总价比200少。

可以写成：4×50=200

         4×48＜200

所以200够了。

把62看成60×5=300,62比60多，所以总价一定比300多。

三、自主应用

1. 教学“试一试”。

（1）出示试一试中的问题，请学生列出算式，算一算。

（2）指名说说用自己喜欢的算法计算是怎样算的。

2.完成“想想做做”第l题。

（1）提问:上下两题有什么联系？你能想到什么？

（2）小结：在口算几十乘几时，我们可以把几十看作几个十，与几相乘后得到的是几×几个十，这样利用表内乘法口诀就能口算出得数。

3.完成“想想做做”第2题。

4.完成“想想做做”第3题。

5.完成“想想做做”第4题。

6.完成“想想做做”第5题。

学生独立读题，从题目中了解到什么信息，求什么？独立列式计算，全班交流。

7.完成“想想做做”第6题。

从题目中知道什么？求什么？用小蘑菇的方法写出来。汇报结果。