一年级数学组第一次备课

一、活动时间：2020年9月1日

二、活动地点：一年级四班

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

一、创设情境，激发兴趣

谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问 题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。今天这节课，老师就和小朋友们一 起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我 们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。（光盘出示儿童乐园主题图）

二、教学新知

2． 看主题图数数。

（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一 种有多少个吗?

（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。

（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻 地划掉一个，防止遗漏。 如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。如有学生说：“有 2 个小朋友在荡秋千”，“有 2 个小朋友在骑木马”等等。

3． 总结方法。

（1）开展讨论：怎样数数又对又快?

小组讨论后再集体交流。

（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上 往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔 点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共 有几个物体。

三、巩固深化

3．用点子图表示个数。

（1）提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示?

（2）讨论：我们就先用点子来表示。有 1 个滑梯就用 1 个点子表示。（出示点子图）

怎样表示秋千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、 气球的个数?（出示点子图）

（3）探索：图中什么物体的个数可以用 7 个点子来表示?8 个点子呢?怎样表示气球的 个数?（自己在书上画好）10 个点子表示什么?