一年级语文组第六次备课

一、活动时间：2020年6月22日

二、活动地点：一2班

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

二、初读感知，学习重点动词。

    1.本课中，小猴子做了很多事情，请圈画出描写小猴子动作的词。

    根据学生回答，（课件出示11）出示：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追

    2.小游戏：你来做我来猜。

    3.看着图画选以上几个动词各说一句话。

预设1：小猴子掰了一个玉米扛着往前走。

预设2：小猴看到又大又红的桃子，就扔了玉米去摘桃子。

……

三、重点指导，朗读感悟。    

  小猴子下山以后先后来到什么地方，看到什么，心情怎样，做了什么？

  1．学习第一自然段。（课件出示12：第一自然段）

    （1）自由读第一自然段。

    （2）小猴来到什么地方，看到什么？

    （小猴子来到了一片玉米地里，看到了又大又多的玉米）

   （板书：玉米地里 玉米又大又多）

 我们还可以说什么也是“又大又多”的？

     ①我们看到架上的黄瓜又大又多。

②我们看到地上的西瓜又大又多。

指名读，小猴子看见又大又多的玉米，怎么做的？高兴吗？

 指导朗读，练读，读出小猴看到又大又多的玉米高兴的心情。

    齐读第一自然段。

    2．学习二至五自然段。

    （1）（课件出示13：第2自然段）自己读读看，你又看见了什么？

    （2）能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到（      ），看见（           ），就（          ）。”

   （板书：桃树下 桃子 又大又红  扔玉米摘桃子）

    （3）（课件出示14第三幅图）谁能编故事？（出示：小猴子捧着桃子，走到（      ），看见（           ），就（          ）。

（4）（课件出示15第三自然段），看看你们填的对不对呢？学生读。（板书：瓜地里 西瓜又大又圆  扔桃子摘西瓜）

（5）（课件出示16）（出示第四自然段），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能抱回到山上吗？ 它的什么老毛病又犯了？（三心二意的老毛病）结果？（课件出示17）（出示句子，学生读：兔子跑进森林里，不见了，小猴子空着手回家去了。）（板书：兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜追兔子）

   三、积累 “又（ ）又（ ）”的词语。

1．读课文，找出课文中“又（ ）又（ ）”的词语。

（课件出示18）（又大又多、又大又红、又大又圆）

类似的词语，你还能说出几个吗？

（又细又软、又长又细、又白又胖、又香又甜、又香又脆、又白又嫩、又尖又细、又高又大、又高又壮）

   2．练读词语。

   3．拓展运用。（课件出示19）

   （1）你能像故事中那样，用“又（ ）又（ ）”来说一些词语吗?这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又（ ）又（ ）”方式来说一说它吗?

   （2）选一个词语进行说话训练。