一年级语文组第五次备课

一、活动时间：2020年6月15日

二、活动地点：少先队室

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

二、再读课文，精读感悟

1．都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶？

（1）（课件出示10）出示：“荷叶圆圆的，绿绿的。”

结合课文插图观察 池塘里的其他事物，也来用上这样的句式说一说。比如：（课件出示11）荷花（     ）的，（      ）的；水珠 (  )，（                ）的。

说出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶。学生回答，老师张贴相应的图片。

（3）你怎么知道小水珠喜欢荷叶？（课件出示12）（出示句子：荷叶是我的摇篮。）指导读句子。（板书：小水珠——摇篮）

小朋友小时候睡过摇篮吗？睡在里面感觉怎么样？

做一下“躺”在摇篮的动作。（课件出示13）（出示摇篮课件）

谁来读读这一自然段？

（3）小蜻蜓也喜欢荷叶，从哪里可以看出来？（课件出示14）（出示第3自然段）

现在你们都是小蜻蜓，一起来读读第3自然段？看看小蜻蜓把荷叶当成什么？（停机坪）（板书：小蜻蜓——停机坪）

一起表演一下“展开翅膀，立在荷叶上的动作。”（课件出示15）

（4）小青蛙为什么也喜欢荷叶？谁来读读第4 自然段？ 谁还想做快乐的小青蛙再来读读？

请学生上台，戴头饰表演小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱歌。（歌台）（板书：小青蛙——歌台）

小鱼儿把荷叶当成什么？（课件出示16）（出示第5自然段）自由练读第5自然段。指名读，齐读。

（课件出示17）出示“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。”

请两个学生配合表演“小鱼撑着伞，在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”。（板书：小鱼儿——凉伞）

（6）分角色朗读。

（7）想象荷叶还是谁的什么？

（荷叶还是小水珠的滑梯，滑来滑去。）

   3．齐读课文。

  三、分角色朗读，练习背诵。

1.请学生到前面指着图画向大家介绍。

2.这时候,小动物们和小水珠们都有什么心情呢?(高兴、愉快、美滋滋……)

3.让我们怀着这样的心情跟老师一起朗读课文。

老师引读:小水珠躺在荷叶上

学生接读:眨着亮晶晶的眼睛。

请大家眨眨眼睛。

同上,完成第3、4自然段的引读、接读、表演。