一、活动时间：2019年12月18日

二、活动地点：二年级办公室；

三、活动安排表：

四、研讨记录及各项材料：

五、优秀教学设计片段：

一、回顾引入

1.回顾学习内容。

谈话:这学期的数学内容已经全部学完了,请小朋友回忆一下,这学期我们学习的数学内容主要有哪些?说给大家听一听.

提问:回顾一下这些内容的学习过程,你有哪些体会可以和同学分享?请和大家交流一下。

指出:这学期我们重点学习了表内乘、除法,包括乘、除法含义,乘法口诀来陈法计算和简单实际问题:还学习了连加.连减和加减混合,还认识了平行四边形,厘米和米等内容.小朋友也有许多学习体会和经验，比如按照几个几是多少可以编乘法口诀,学习数学需要仔细观察、比较,认真思考发现规律,解决问题要分析知识的联系,发现特点等等。

2.回顾学习效果。

谈话:那小朋友这学期对哪些内容最感兴趣,哪些内容学得最好,还有哪些内容觉得有一点困难呢?请你回忆一下,把课本上表格填一填。

交流:说说你最感兴趣和学得最好的内容,再说说哪些觉得有点困难。

3、揭示复习内容

谈话:小朋友有这么多感兴趣和学得最好的知识,也有像这样有点小困难的内容。那从今天开始我们复习这学期学习的数学内容,使大家更有进步,有困难的呢,要在复习中弄明白、理清楚,今天,我们先复习这学期的重点知识:表内乘、除法。(板书课题)

二、复习乘法含义

提问:你能摆出几个几?用小棒摆一摆,好吗?

交流:你摆了几个几,怎样摆的?(指名学生交流,说明摆的几个几,摆了几份,每份几根)

引导:现在老师每份摆3根,摆4份。请小朋友边看老师摆边数是几个几.(教师3根一摆,学生同时数出是几个3)

提问:把这12根小棒看成平均分,可以看成是怎样分的呢?(从不同角度说明分法

2.做期末复习第1题。

让学生看图说说图里有什么,怎样摆的。

引导:你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗? 请自己列出来。

交流:你列的怎样的算式?(教师板书)

为什么可以列成3X5和5X3?那15÷5=3和15÷3=5表示图里的

什么意思呢?

追问:想一想,你知道什么时候可以写成乘法算式表示吗?那写成除法算式表示呢？

小结:当要看几个几是多少时,可以写成乘法算式表示;当要看平均分的结果时,可以写成除法算式表示。(板书:几个几是多少一乘法算式平均分的结果一除法算式)写除法算式时,要看清是按每几个一份分呢,还是几份平均分,根据意思写出正确的算式。