庆兴路小学一年级组数学第三次备课

一、活动时间：2019年10月16日

二．活动地点：一（5）班教室

三、活动安排表：

四、研讨记录及各项材料

  教学设计片段

二、自主探究，学习新知。

?1.理解得数是0的减法。?

（1）为了美化校园环境，学校种了许多花。有几位小朋友不仅爱学习，还爱劳动呢!他们主动承担起了给花坛浇水的任务。瞧，他们一大早就开始行动了！

（课件演示教材48页第一幅情境图的第一张图片）

师：你看到了什么？

生:有三位小朋友在浇花。（课件出示第一幅情境图的第二张图片）

师：同学们看看，你们又看见了什么？

生：三位小朋友浇完花都走了。

师：看了刚刚两幅图，你能提出什么数学问题？

生：还剩下几位小朋友在浇花？

师：同学们说得真好！你能把这三句话连起来讲一讲吗？

生：原来有三位小朋友在浇花，走了三位小朋友，还剩几位小朋友在浇花呀?

师：谁还想来说说？（找两位小朋友来说一说，并及时表扬）

根据小朋友提的问题，你能列出一个算式吗？和同桌小声说一说怎样列算式，为什么这样列。（板书：3-3=0）

算式中两个“3”表示的意思一样吗？（生：不一样）第一个“3”表示什么意思？（生：第一个“3”表示原来有三位小朋友在浇花）第二个“3”表示什么意思？（生：第二个“3”表示走了三位小朋友）那0表示什么呢？（生:0表示什么也没有了）

小结：“3-3=0”表示三个小朋友在浇花，浇完后全部离开了，一个人 也没有了，就等于0，

2, 探索一个数加0的加法

(1）课件出示48页第二幅情境图。

师：同学们刚刚表现的真好！老师真高兴！看，老师把我们教师的两盆花也带来了，到了开花的时节了，我们一起来看看吧。谁来说说你看见了什么？能提出一道关于加法的数学问题吗？

生1：我看见了有两盆花，一盆开了五朵花，一盆没开花，两盆一共开了几朵花？

生2：左边一盆开了 5朵花，右边一盆开了 0朵花，一共开了几朵花？

师：怎么列式呢？

生：五加零等于五。（教师板书）

师：第一个“5”表示什么意思？“0”表示什么？第二个“5”呢？（生答） 

(2)师小结：“5+0=5”表示一盆开了 5朵花，一盆没有开花，两盆一共开了5朵花。

3, 自主学习教材第48页“试一试”，第49页想想做做第2题。

出示卡片。

师：刚刚同学们学得可真认真！那老师要考考大家了，老师这里有一些卡片，你们能边读边说出得数吗？（生：能）我们现在来分成男女生两组来比赛，看看谁厉害。男生先开始，男生说完女生接着说。

学生开始比赛。

师：我们班的男生和女生都很厉害，没有一个说错的，你们来夸夸同桌吧。